Логопедический квест для дошкольников "Фиксики спешат на помощь"
план-конспект занятия по логопедии (старшая, подготовительная группа)
Сценарий логопедического досуга (Логоквест) по подготовке к обучению грамоте для старшего дошкольного возраста «Фиксики спешат на помощь».
Конспект построен в форме диалогического взаимодействия с анимированными и озвученными мультипликационными героями медиапрезентации Фиксиками.
ссылка на презентацию в тексте конспекта
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 24.32 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №16 »
муниципального образования Кандалакшский район
Сценарий
логопедического досуга
по подготовке к обучению грамоте
для старшего дошкольного возраста
«Фиксики спешат на помощь»
Составитель: Макарова Анна Владимировна
учитель-логопед
Кандалакша
2023
Цель: систематизация и актуализация ранее полученных знаний, умений и применение навыков подготовке к обучению грамоте.
Задачи:
Образовательные:
- совершенствовать умение детей выделять первый звук в слове, делить слова на слоги, определять позицию звука в слове.
- закреплять навык составления слов из букв.
-закреплять навыки составления предложений по схеме.
Развивающие:
- развивать фонематическое восприятие и фонемный анализ.
- продолжать совершенствовать устную связную речь, грамматически правильно оформленную через самостоятельные ответы детей.
- продолжать развивать коммуникативную функцию речи.
- развивать умение самостоятельно принимать решение.
Воспитательные:
- воспитывать у детей чувство сопереживания, доброты, взаимовыручки, отзывчивости, чувство товарищества
- воспитывать умение слушать взрослого и своих товарищей, умение следовать правилам игры, прислушиваться к мнению других, желание и умение работать в коллективе.
Здоровьесберегающие задачи:
- предупреждать утомляемость детей (проведение динамической паузы);
- продолжить работу по сохранению и укреплению психологического здоровья детей, создав благоприятную атмосферу в детском коллективе, а также ситуацию успеха для каждого ребенка.
Оборудование: презентация, буквы, мольберт, оборудование для оформления физкультурной дорожки.
Ход досуга:
I. Организационный момент.
Логопед: В зал ребята проходите,
Оглянитесь, посмотрите,
полный зал у нас гостей. Поздоровайтесь скорей.
(на экране знак фиксиков, раздаётся характерный звук звонка)
Логопед: Посмотрите, кто это нам звонит?
На экране появляются Нолик и Симка: «Здравствуйте, друзья. У нас возникла проблема. Дим Димычу нужно выполнить домашнее задание, а его компьютер вредничает и требует ввести пароль. А что это такое и для чего он, мы не знаем.
Логопед: Дети, а вы знаете что такое пароль? (ответы детей)
Правильно, пароль это- набор цифр или слово.
Логопед:Обычно компьютер дает подсказки тем кто забыл пароль и не может войти . Нолик есть ли такие подсказки на экране?
Нолик: Да, есть кнопка с подсказкой.
На экране появляется надпись. Выполни задания, получи буквы, составь слово. (Клетки)
Симка: Наверное это какие-нибудь трудные задания. Ребята, помогите нам, пожалуйста, отгадать этот пароль.
II. Основная часть.
Логопед: Дети, вы готовы помочь фиксикам? (ответы детей)
Логопед: Пора приступать к выполнению заданий.
Нолик озвучивает задание на экране .
Звуки тянутся, поют,
Без преград они живут.
Цветом они красные,
Это звуки...
Логопед: Назовите гласные звуки
Такие звуки нелегко произнести,
Преграда — зубы и язык на их пути.
Глухие и звонкие. Они все разные,
А называются они...
На странице букваря
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей.
Мы их видим и читаем
Как же их мы называем?
Симка: А чем буквы отличаются от звуков? (Ответы детей)
Симка: Молодцы, вот и первая буква пароля (У)
Ребята, давайте я буду распечатывать вам буквы чтобы потом было удобнее отгадывать пароль.
На мольберт выставляется буква.
Симка:Но почему же буква на экране мигает? Ааа, понятно, ей надо найти место.
Ребята найдите место звука У в словах и поставим букву У на свое место
(На экране поочередно появляются картинки Утка, капуста , кенгуру, ручка, Удочка)
Буква становится в схему при правильном ответе.
Симка: Молодцы, вот еще буква пароля (Б)
Придумайте слова со звуком Б (ответы детей)
Нолик: Следующее задание: теперь надо разобраться с этими схемами
На экране 3 звуковые схемы под номерами . Рама, гусь, лиса, утка
Подберите схему к словам.
Составьте схему слова, которое осталось. (на мольберте)
Нолик: Молодцы, вот еще буква пароля (Ж)
Вот это да, буква танцует. А вы ребята, любите танцевать?
И у меня есть любимый танец и песенка про разные слова, потанцуем вместе.
(дети под музыку выполняют движения) ПОМОГАТОР
Симка: Ой, а что это за пример? Просто ребус какой-то.
Логопед: Да , Симка. Это действительно ребус. Нужно сложить первые звуки названий картинок и получить новое слово.
Дети выделяют первые звуки слов и На экране появляется картинка-ответ
Симка: Молодцы, вот еще буква пароля (А)
Нолик : А это что еще за аплодисменты? Зачем они тут нужны.
Логопед: Дети , а вы догадались, что нужно будет посчитать с помощью хлопков? (ответы детей).
Логопед: Правильно, так мы можем посчитать слоги в словах.
Называйте слово и посчитайте слоги (по очереди)
На экране появляются слова и после ответа картинка перелетает к символам.
Симка: Молодцы, вот еще буква пароля (Р)
Нолик: Я знаю что звук Р очень сложно произносить, но у вас здорово получается. А сможете произнести без ошибок .
На экране появляется таблица с рифмовками со звуком Р
Логопед: Кто произнесет без ошибок все слова (1-2 ребенка)
Нолик: Здорово, вот какое стихотворение получилось.
Логопед: Нолик, ты наверное ошибся. Это просто рифмовка из слов, а стихотворение состоит из предложений.
Ребята, объясните Нолику , что такое предложение (ответы детей)
-Правильно.В предложении все слова связаны между собой и у каждого слова свое место.
Нолик: Вот и последнее задание. осталось получить последнюю буку пароля.
Это что еще за черточки и точка. И почему такая странная первая черточка?
Логопед: А это и есть схема предложения. Дети расскажите Нолику, почему начало и конец предложения так обозначены. (Ответы детей)
Придумайте предложение по этой схеме. Сколько слов в этом предложении?
Логопед:
Молодцы! Вот и последняя буква пароля. Осталось только собрать слово (дети собирают слово ДРУЖБА на мольберте)
Симка и Нолик благодарят детей за помощь и дарят пазлы\игру-ходилку\раскраски
III. Окончание досуга, оценка деятельности детей.
Логопед: Дети, вам понравилось помогать фиксикам? Что вам больше всего понравилось? Что было самым сложным?
Нам пора возвращаться в группу. Попрощайтесь с гостями.
(Звучит музыка из м/ф “Фиксики”, дети проходят по периметру зала, выполняя различные упражнения на оздоровительной дорожке.)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/04/picture-1195741-1575489215.jpg)
Логопедический досуг. Дружные ребята спешат на помощь Каю.
Досуг направлен на закрепление произношения звука «с в словах, фразах и спонтанной речи. Решаются следущие задачи:-развивать фонематическое восприятие;-учить определять позицию звука &laqu...
конспект квест-игры "Друзья спешат на помощь"
Квест-игра по развитию у детей гендерных представлений...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/13/picture-104552-1523652196.jpg)
Квест-игра "Эколята спешат на помощь"
Экологическое образование должно сопровождать человека на протяжении всей жизни. Первым звеном в системе экологического воспитания является дошкольное детство. В дошкольном возрасте у детей не сформир...
Квест - игра "Звездочки спешат на помощь"
В формате нетрадиционного занятия, в форме квест - игры, воспитанники знакомятся с животными леса, по знакомой всем сказке "Зимовье зверей". Игра вызывает у ребят желание помочь,...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/27/picture-1108230-1548568125.jpg)
Квест–игра: «Дошколята спешат на помощь Эколятам»
Квест–игра: «Дошколята спешат на помощь Эколятам»...