Конспект индвивидуального логопедического занятия для ученика с моторной алалией
план-конспект занятия по логопедии

Конспект индивидуального логопедического занятия для ученика с моторной алалией

Лексическая тема: «Фрукты».

Цель: формирование пассивного словаря по теме «Фрукты»

Задачи:

Коррекционные речевые задачи:

- развивать понимание речи;

- формировать коммуникативные навыки;

-формировать пассивный словарь на заданную лексическую тему

Коррекционно-развивающие задачи:

- развивать пространственную ориентацию;

-развивать зрительное и слуховое внимание

Коррекционно-воспитательные задачи:

- воспитывать положительную мотивацию к логопедическим занятиям

Оборудование:сюжетная картинка «Корзина с фруктами», пособие для дыхательной игры «Подуем на листочки», пособие «Волшебный мешочек», настольная игры «Найди пару», зеркало, раздаточный материал.

Ход занятия

#1054;рганизационный момент

-Здравствуй!К нам в гости на занятие пришел Бананчик. Посмотри, как он с тобой здоровается (машет головой). Давай помашем рукой, кивнем, скажем «Привет».

II. Основная часть

Развитие артикуляционной моторики.

1. Артикуляционная гимнастика

- Сейчас мы с тобой поиграем. Выполни вместе со мной упражнения, а наш гость посмотрит. Посмотри на себя в зеркало, повтори за мной: «Вкусное варенье», «Почистим за верхними зубками», «Качели», «Маляр».

2. Дыхательная гимнастика

Развитие речевого дыхания.

-Сейчас мы с тобой будем дуть на листочки и попробуем их сдуть с нашего дерева. Вдыхаем воздух через нос, а выдыхаем через рот и дуем на наши листики.

3. Знакомство с фруктами.

Пополнение словаря понятием «фрукты».

- Артем, посмотри это яблоко. Это груша. Это бананы. Это ананас.(Картинка с изображением корзины с фруктами)

- А теперь покажи мне яблоко. Покажи банан. Покажи грушу. Покажи ананаси т.п.

4. Работа с разрезными картинками.

Игра «Найди пару».

-Найди две одинаковые картинки. Покажи, где яблоки, груши, ананасы, абрикосы и т. п.

5. Физминутка.

Ветер
Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо. (Наклоны вправо-влево.)
Ветер тише, тише, тише, (Присесть, спина прямая.)
Деревцо все выше, выше. (Встать на носки.)
Раз, два — выше голова, (Поднять голову.)
Три, четыре - руки шире, (Руки в стороны.)
Пять, шесть — тихо сесть, (Сесть за парту.)
Семь, восемь - тень отбросим. (Два хлопка о парту.)
Сел на дерево скворец,
И игре нашей конец. (Дети громко проговаривают эти слова.)

III. Итог занятия.

- Молодец! Ты справился со всеми заданиями. Посмотри, Бананчик тебе улыбается. Ему понравилось с тобой играть. Давай попрощаемся с ним. Помаши рукой и скажи: «Пока».