Психолого-педагогическое сопровождение детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией в процессе коррекции звукопроизносительной стороны речи
рабочая программа по логопедии (старшая группа)

С каждым годом среди воспитанников, поступающих в старшую группу комбинированного вида, увеличивается количество детей с различными речевыми нарушениями, что препятствует формированию полноценной речевой и коммуникативной деятельности.

Стертая дизартрия, встречающаяся у дошкольников, являются серьезным препятствием в овладении ими родного языка. Основным симптомом, характеризующим это нарушение, являются дефекты звукопроизношения, дыхания, голоса, мимики и просодической стороны речи.

На сегодняшний день существует потребность создания методического комплекса заданий и упражнений по преодолению нарушений звукопроизносительной стороны речи у старших дошкольников со стертой дизартрией, составленного в соответствии с Адаптированной основной образовательной программой.

Теоретическая значимость исследования: изучены, проанализированы и уточнены понятия: онтогенез речи, дизартрия, стертая дизартрия, психолого-педагогическое сопровождение.

Практическая значимость: разработанная индивидуальная программа по коррекции звукопроизносительной стороны речи может быть реализована на индивидуальных занятиях, в группе комбинированного вида.