Конспект индивидуального логопедического занятия по дифференциации звуков [С] и [С’].
план-конспект занятия по логопедии

КОНСПЕКТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ [С] И [С’].

Тема: Дифференциация звуков [с-сь]

Цель:

Учить детей различать на слух и в произношении звуки [с-сь], развивать фонематический слух на материале звуков, близких по акустико-артикуляционным признакам, упражнять в употреблении существительных в творительном падеже, развивать слуховую память.

Ход занятия

1. Артикуляционная гимнастика

1. «Заборчик». Улыбнуться, улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы.

2. «Месим тесто». Улыбнуться; спокойно положить язык на нижнюю губу; пошлепать его губами, произносить — «пя-пя-пя-пя-пя»; закусить язык зубами и протаскивать его сквозь зубы с усилием.

3. «Блинчик». Улыбнуться; приоткрыть рот; положить широкий передний край языка на нижнюю губу.

4. «Чистим зубы». Улыбнуться, открыть рот; кончиком языка с внутренней стороны «почистить» нижние зубы.

5. «Часики». Улыбнуться, открыть рот; кончик языка (как часовую стрелку) переводить из одного уголка рта в другой.

6. «Вкусное варенье». Улыбнуться, рот открыть; медленно, не отрывая языка, облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу по кругу.

7. «Киска сердится». Губы в улыбке, рот открыт; широкий кончик языка упирается в бугорки за нижними зубами; на счет «раз»- выгнуть язык горкой, упираясь кончиком языка в бугорки за нижними зубами, на счет «два» язык убирается вглубь рта.

8. «Трубочка». Открыть рот; высунуть широкий язык и загнуть его боковые края вверх; подуть в «трубочку».

2. Отгадай загадки. Назови первый звук в словах. Чем они отличаются?

Трещала с самого утра:

«Пора! Пора!»

А что пора?...

Такая с ней морока

Когда трещит … (сорока)

Синяя косынка,

Темненькая спинка,

Маленькая птичка

Звать ее … (синичка)

3. Дифференциация [с] и [с’] на уровне слога.

Закончи слово, добавив слог «сы» и «си». Произнеси целиком:

Лексический материал:

Но…(сы), гу…(си), ло…(си), у…(сы), ко…(сы), кара…(си), о…(сы), поло…(сы), не…(си), бу…(сы).

4. Дифференциация [с] и [с’] в словах.

Поиграем в игру «Большой – маленький. Я буду говорить про маленький предмет, а ты про большой.

Лексический материал:

Носик – нос, песик – пес, кокосик – кокос, колесико – колесо, косичка – коса, подносик – поднос, ананасик – ананас, кустик – куст, насосик – насос.

5. Развитие фонематического слуха.

Картинка с раскрашиванием рисунков.