Конспект индивидуального логопедического занятия по постановке изолированного звука [С']. И автоматизация звука [С'] в слогах
план-конспект занятия по логопедии

КОНСПЕКТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО ПОСТАНОВКЕ

ИЗОЛИРОВАННОГО ЗВУКА [С’].

И АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [СЬ] В СЛОГАХ

1. Артикуляционная гимнастика

1. «Заборчик». Улыбнуться, улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы.

2. «Месим тесто». Улыбнуться; спокойно положить язык на нижнюю губу; пошлепать его губами, произносить — «пя-пя-пя-пя-пя»; закусить язык зубами и протаскивать его сквозь зубы с усилием.

3. «Блинчик». Улыбнуться; приоткрыть рот; положить широкий передний край языка на нижнюю губу.

4. «Чистим зубы». Улыбнуться, открыть рот; кончиком языка с внутренней стороны «почистить» нижние зубы.

5. «Часики». Улыбнуться, открыть рот; кончик языка (как часовую стрелку) переводить из одного уголка рта в другой.

6. «Вкусное варенье». Улыбнуться, рот открыть; медленно, не отрывая языка, облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу по кругу.

7. «Киска сердится». Губы в улыбке, рот открыт; широкий кончик языка упирается в бугорки за нижними зубами; на счет «раз»- выгнуть язык горкой, упираясь кончиком языка в бугорки за нижними зубами, на счет «два» язык убирается вглубь рта.

8. «Трубочка». Открыть рот; высунуть широкий язык и загнуть его боковые края вверх; подуть в «трубочку».

2. ИГРА «УГАДАЙ, ЧТО СВИСТИТ»

Краткое описание
Воспитатель или логопед показывает картинку, на которой изображен насос, и просит детей сказать, как свистит воздух, когда выходит из насоса. («С-с...») «Правильно, выходящий из насоса воздух свистит «сердито»: «с-с...» Как он свистит? («Сердито»: с-с».)

А теперь послушайте, как свистит тоненькая струйка воды, когда льется из крана (показывает картинку). Она свистит нежно, мягко: «сьсьсь...» Все вместе посвистим, как тоненькая струйка воды...

А теперь возьмите со стола картинки. Поднимите картинку, на которой нарисован насос. Как свистит воздух, когда выходит из насоса? («С-с».) Опустите. Поднимите картинку, на которой нарисована струйка воды, льющаяся из крана. Как свистит струйка воды? («Сьсьсь».)

Сейчас я проверю, какой ты внимательный. Если я буду говорить с сердито, вы поднимете картинку с насосом. Если я буду говорить с нежно, мягко — «сьсьсь», вы поднимете картинку со струйкой воды».

3. СПОСОБЫ ПОСТАНОВКИ ЗВУКА [C']

 После автоматизации [с] вызывают путем подражания [с'] (с помощью слогов си, ся, се, сю) — просят шире улыбнуться, так как это способствует смягчению звука. При произнесении мягкого [C'] губы растягиваются больше, чем при С, и напрягаются. Передне-средняя часть спинки поднимается выше к твердому небу и несколько перемещается вперед в направлении альвеол, впоследствии чего щель еще больше сужается, а шум становится более высоким.

4. ИГРА «ЧУДЕСНАЯ КОРОБОЧКА»

В этой чудесной коробочке у нас лежат картинки. Вы достанете картинку, покажете ее детям и громко, четко назовете, что на ней нарисовано».

5. ИГРА «БРОДИЛКА»

Мы с тобой сейчас отправимся в путешествие по такой бродилке, кидаем кубик и ходим с только ходов, сколько выпало на кубике. Называем все слоги, которые нам попадаются на пути.