Домашнее задание для группы ТНР Звук и буква Р. Лексическая тема "Головные уборы и обувь"
методическая разработка по логопедии (старшая группа)

 Лексическая тема:

                «Головные уборы. Обувь»                

1.  Рассмотрите и назовите головные уборы и обувь, находящуюся дома. Закрепите обобщающие понятия: головные уборы,  обувь.

Почему головные уборы так называются? Для чего нужны головные уборы, обувь? Какие головные уборы носят девочки и женщины, мальчики и мужчины? Назовите летние головные уборы и обувь, зимние и демисезонные, то есть те, которые носят весной и осенью. Из чего делают головные уборы и обувь?

2. Д/И «Какой, какая, какие?» Подбираем признаки к существительным: Сапог какой? (Кожаный, резиновый, детский…)

Обувь какая? (Сменная, нарядная, женская, летняя…)

Валенки какие? (Зимние, теплые, войлочные…)

 3. Д/И "Скажи наоборот" Подбор антонимов:

Туфли светлые, а сапоги… (темные)

Валенки зимние, а сандалии… (летние)

Обувь чистая, а наоборот - обувь грязная

Высокий каблук - … (низкий)

Толстая подошва - … (тонкая)

Шнурок длинный - … (короткий)

4. Назовите ласково

Шапка — шапочка.
Пилотка — пилоточка.
Платок — платочек.
Шлем — шлемик.
Панама — панамка.
Шляпа — шляпка.
Косынка — косыночка.
Берет — беретик.

5. Это (мой, моя, мои) ...

ботинок, обувь, туфли, чешки, босоножки, кепка, шапка, косынка, шляпа

Грамота:

Повторяем все пройденые буквы!

6.Раскрасить букву «РР» синим и зеленым карандашом. Выучить характеристику звука: Звук Р – согласный, звонкий, твердый (отмечаем синим) и мягкий (отмечаем зеленым).

7.Выучить стих-е:   Как запомнить букву Р?  Каждый может на пример,

                             Руку на бочек поставить И друг другу Р представить.

8.Написать печатными буквами одну строчку простым карандашем: Р (высота 2 клетки, ширина 1 клетка), а так же слоги РА, РО, РУ, РЭ, РИ, РЫ – проговаривает ребенок.

9. Для выпускников: РОМА, РОМАШКА, РИСУНОК - звуковой разбор слов (см.обрат.тетради)