Открытое логопедическое занятие «Путешествие по станциям «Символы России»»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Последовательность, алгоритм

Содержание деятельности

Действия

Педагог

Дети

1.Организационный этап. Эмоциональный настрой на совместную деятельность.

Здравствуйте, дети! Здравствуйте, уважаемые гости!

Дети, давайте сделаем круг.

Справа – друг и слева — друг.

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Чики-чики-чики-чок,

Не стесняйся язычок.

Эмоционально включает детей в действие.

Концентрируют внимание, проявляют интерес.

2. Мотивация к деятельности.

Ребята, а  кто скажет на чем мы можем путешествовать?

На самолете, на машине, на автобусе…

Я вам сегодня предлагаю отправиться в путешествие на поезде, который называется «Родина».

Отправляемся!

Активизирует к просмотру картин в галереи, мотивирует к дальнейшей деятельности.

Проявляют интерес к теме занятия.

Логопед и воспитатель вместе с детьми проговаривают логоритмику.

Мы в вагончиках сидим,

Мы сидим, мы сидим.

И в окошко мы глядим,

Весело глядим.

Вот поехал паровоз

Чух-чух-чух, чух-чух-чух.

Всех ребяток он повез

Чух-чух-чух, чух-чух-чух.

 А колесики стучат,

Так-так-так, так-так-так.

Будто с нами говорят

Так-так-так, так-так-так.

 Громко подаём гудок: ду-ду-ду, ду -ду-ду.

Подъезжает паровоз, ду-ду-ду, ду-ду-ду!

Заинтересовывает детей к дальнейшей деятельности.

Делают логоритмику.

3. Актуализация темы

Дети, Скажите, как называется наша Родина?

А знаете ли вы символы нашей страны? Назовите их.

Молодцы, верно! Это государственные символы нашей страны. А я предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие и узнать негосударственные символы.

Задает вопрос, стимулирует на последующие действия.

Отвечают на вопросы, проявляют интерес.

4. Определение совместной деятельности.

Первая станция «Праздничная»

Ребята, перед вами на столе лежат картинки

Артикуляционная гимнастика (камушки в мешочке)

Упражнения:

 «Гармошка», «Бублик», «Хомяк», «Лошадка».

- Остановили лошадку тр – р – р.

«Трубочка» - «Улыбка» попеременно произносим у–и, у-и

«Хмуримся – удивляемся».

 «Подмигиваем правым и левым глазом».

«Надуваем щеки и втягиваем». (Без голоса).

Молодцы ребята! Справились с заданием

Отправляемся дальше. Дети садятся на стульчики. (импровизированный поезд)

Объясняет как правильно выполнить артикуляционную гимнастику

Выполняют артикуляционную гимнастику

Остановка на станции «Самовар»

Скажите, из чего мы пьем чай сейчас?

А вот раньше люди долгими вечерами пили горячий вкусный чай из самовара.  Дети, самовар - это тоже неофициальный символ нашей страны.

Дыхательная гимнастика

Я вам предлагаю поиграть, попить чай. Посмотрите на столе лежат чашки, в них очень горячий чай. Его нужно остудить.

Давайте подуем на них и узнаем к с кем или чем мы будем пить чай.

Вот теперь мы можем приступить к чаепитию.

(Сдуваем трубочкой карточки)

Молодцы ребята! Справились с заданием

Отправляемся дальше. Дети садятся на стульчики. (импровизированный поезд)

Мы прибыли на станцию «Ромашка»

Ромашка-это символ чистоты, нежности, любви, семьи. Ромашка является неофициальным символом России.

Я предлагаю вам стать сыщиками.

Найдите ромашки и поговаривайте слоги за мной.

   м-м-м-а               ма-мо-му               му-мо-мы

   м-м-м-о               мо-мы-ма              мы-мэ-мо

   м-м-м-у               му-ма-мэ               мэ- мА- мы

   а-м-м-м               ам-ом-ум               ым-ом-ам

   о-м-м-м               ум-ом-ам               ом-ум-ым

Молодцы ребята! Справились с заданием.

Физкультминутка

Третья матрёшка предлагает с ней поиграть:

Мы веселые матрешки, (руки на талии, покачиваемся)

Прыгаем как мячики. (прыжки на месте)

Мы ногами топаем, (ногами попоем)

Мы руками хлопаем. (хлопаем в ладоши)

Глазками моргаем, (голову в перед, моргаем глазками)

После засыпаем. (садимся на корточки, ладошки под щечку)

(Дети повторяют движения за воспитателем и после садятся за столы)

Мы прибыли на станцию «Матрешка».

Посмотрите какие они красивые, нарядные. Эти девицы-красавицы хотят с вами поиграть.

 «Моторная дорожка» (проговаривание слов) Назовём простые слова с звуком "М" в начале: мама, машина, муха, мука, мыло, мышь.

Молодцы, дети. Матрешкам очень понравилось с вами играть, но нам пора отправляться в путь.

Рассказывает об самоваре как о  неофициальном символе страны

Объясняет как правильно выполнить дыхательную  гимнастику

Предлагает стать сыщиками и найти ромашки, поговаривая слоги

Показывает правильное выполнение физминутки

Объясняет, как правильно проходить моторную дорожку

Отвечают на вопросы

Выполняют  дыхательную  гимнастику

Произносят слоги.

Выполнят физминутку

Проходят по моторной дорожке, произносят слова

5. Совместная деятельность воспитателя и детей

  Нам пора возвращается домой.                                    Дети, какие вы молодцы! Посмотрите какой длинный путь мы с вами проделали и узнали, что есть не только официальные символы России, но и неофициальные. Давайте их назовем.

Подведение итога занятия

Называют символы России

6. Анализ-рефлексия

Вам понравилось путешествовать на поезде под названием «Родина»?

Мне тоже понравилось с вами путешествовать.

Давайте повторим ещё раз как говорим звук [М]

Закрепление произношения звука [М]

Анализируют собственную и деятельность.

Повторяют как говорить звук [М]