Обучение грамоте - стартовая площадка в овладении школьной мудрости. В школу в 6 нельзя сидеть дома... Вы где ставите запятую?
консультация по логопедии (старшая группа)

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ – СТАРТОВАЯ ПЛОЩАДКА В ОВЛАДЕНИИ ШКОЛЬНОЙ МУДРОСТИ.

Почему подготовка к школе так важна для детей с речевыми нарушениями?

Речь – это фундамент для успешного обучения. Если есть трудности с произношением, пониманием, построением фраз, это может сказаться на чтении, письме, общении со сверстниками и, конечно, на самооценке.

Наша задача – создать прочный мостик между "домашним" речевым миром и школьными требованиями.

Предпосылки готовности к школе

1 .Развитие фонематического слуха

Это умение слышать и различать звуки речи. Игры в "поймай звук", "какой звук в начале слова?", "сколько слогов?" – наши лучшие помощники.
2. Расширение словарного запаса

Чем больше слов знает ребенок, тем легче ему будет понимать учебный материал и выражать свои мысли. Читаем книжки, обсуждаем картинки, играем в "опиши предмет".

3. Формирование грамматического строя речи

Правильное согласование слов в предложении, использование падежей, времен – это важно для грамотной устной и письменной речи. Играем в "составь предложение", "закончи фразу".

4. Развитие связной речи

Учим ребенка рассказывать истории, пересказывать прочитанное, описывать события. Помогут игры "расскажи по картинке", "продолжи историю".
5. Развитие мелкой моторики

Это напрямую связано с развитием речи. Лепим, рисуем, собираем пазлы, играем с бусинками.

6. Развитие внимания и памяти

Учим ребенка концентрироваться, запоминать информацию. Игры в "найди отличия", "что изменилось?", "запомни и повтори" – то, что нужно!

В ШКОЛУ В 6 НЕЛЬЗЯ СИДЕТЬ ДОМА... Вы где ставите запятую?

В школу в 6, нельзя сидеть дома! Или В школу в 6 нельзя, сидеть дома.

То, что ваш ребенок в 6 лет очень умный, никто не сомневается. Но вот не только интеллект играет важную роль... А чуть ли не самое главное - это ВНИМАНИЕ! У 6-ти летних детей непроизвольное внимание доминирует над произвольным, а именно оно необходимо для усвоения знаний.

И, казалось бы, эта не существенная разница всего лишь в год, будет еще долго аукаться "летанием в облаках" в школьные годы... А еще пре моторной зоне, фонематическому слуху и другим видам восприятия...еще бы годик...
⠀
С т.з. физиологии, на седьмом году жизни у ребенка слабо развиты мелкие мышцы кисти руки, не закончено окостенение костей запястья и фаланг пальцев. Письмо допустимо не более 2х минут, иначе возникает спазм.

Пульс равен 90- 95 ударам в минуту в 6 лет. И для детей этого возраста характерна дыхательная аритмия. Частота сердечных сокращений подвергается большим изменениям под влиянием стрессовых факторов. В начале года детей с проблемами сердечно-соудистой системы 27%, к концу года 55%.

У детей 6-летнего возраста преобладают процессы возбуждения над торможением. И попытка удерживать внимание в течение длительного времени безуспешна, т. к. высокая истощаемость нервных клеток коры головного мозга приводит к отвлечениям и двигательному беспокойству уже после 10-15 минут работы.

В 6 лет поверхность коркового отдела зрительного анализатора составляет 65 %, а к 7 годам корковый центр приобретает структуру, характерную для мозга взрослого человека. И к 6-летнему возрасту ребенок еще не готов зрительно концентрироваться на одном упражнении среди большого кол-ва на странице.

Всего год, а как он важен для доразвития...