ПАМЯТКА ПО ФОНЕТИКЕ
учебно-методический материал по логопедии (подготовительная группа)
Памятка.
Чем буквы отличаются от звуков?
Какие бывают звуки?
Чем гласные звуки отличаются от согласных?
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 17.61 КБ |
Предварительный просмотр:
ПАМЯТКА ПО ФОНЕТИКЕ РУССКОГО ЯЗЫКА
*Чем отличаются звуки от букв? (звуки мы слышим, произносим, а буквы видим и пишем).
*Звуки бывают гласные и согласные.
*Гласные звуки – это звуки, при произнесении которых воздушная струя выходит свободно, ей не мешают ни губы, ни зубы, ни язык, поэтому гласные звуки умеют петь. Они поют (голосят, гласят), могут пропеть любую мелодию. Гласные звуки обозначают красным цветом.
1 РЯД | 2 РЯД |
А | Я |
О | Ё |
У | Ю |
Э | Е |
Ы | И |
В русском языке 6 гласных звуков: [а], [о], [у], [э], [ы], [и].
Но 10 гласных букв!
*У букв Е, Ё, Ю, Я нет своих звуков:
В букве Я живёт гласный звук [а];
В букве Ю живёт гласный звук [у];
В букве Е живёт гласный звук [э];
В букве Ё живёт гласный звук [о].
Гласные буквы е, ё, ю, я могут обозначать два звука [Й’Э], [Й’О], [Й’У], [Й’А]. Например: ЯМА [й′ама].
Гласные буквы е, ё, ю, я обозначают один звук, если они стоят после мягкого согласного:
МЯЧ [м′ач′], ЛЮК[л′ук], СЕЛ[с′эл], ВЁЛ[в′ол].
*Гласные 2 ряда (Е, Ё, Ю, Я, И) умеют смягчать согласные, стоящие перед ними.
*Гласные звуки могут быть ударные и безударные, т.к. ударение падает только на гласный звук. Слог, в котором находится ударный гласный, называется ударным слогом.
*Согласные звуки - это звуки, при произнесении которых воздушная струя встречает преграду. Свободно выходить ей мешают или губы, или зубы, или язык. Некоторые из них можно тянуть (ССС, МММ) но петь их нельзя.
МЯГКИЕ И ТВЁРДЫЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ
Согласные звуки могут быть мягкими или твёрдыми. Например, в слове "река" слышится мягкий согласный звук [р'], а в слове "рука" - твёрдый согласный звук [р]. Мягкость согласного обозначается с помощью добавления к его записи символа ', например: [р'].
Как отличить мягкий согласный звук от твёрдого звука? При произношении мягкого согласного звука язык более приподнимается к нёбу и сужает проход, по которому идёт воздух, чем при произношении твёрдого согласного звука. Например, в слове "перерыв" при произношении первого согласного звука [р'] воздух проходит через более узкую щель, чем при произношении второго согласного звука [р].
Согласные звуки являются мягкими, если сразу за ними следуют гласные буквы (е, ё, и, ю, я) или (ь).
И твёрдыми, если за ними следуют другие гласные (а, о, у, ы, э).
Всегда мягкие звуки: [й’], [ч’], [щ’].
Всегда твёрдые звуки: [ж], [ш], [ц].
ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ
Во время произнесения звонких согласных звуков голосовые связки вибрируют (проверка – рука на горлышко), во время произнесения глухих согласных звуков голосовые связки не работают.
Звонкие и глухие парные звуки отличаются только работой голосовых связок, положение губ, зубов, языка у них одинаковое.
Звонкие парные | Б | В | Г | Д | Ж | З |
Глухие парные | П | Ф | К | Т | Ш | С |
Звонкие непарные (сонорные): М, Н, Л, Р, Й
Глухие непарные: Ц,Ч, Щ, Х
*Мягкий знак и твёрдый знак - буквы, а не звуки!!! Звуков в них нет.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Логопедическое занятие для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста "Звук Р"
Логопедическое занятие для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста "Звук Р" можно проводить как в индивидуальной форме, так и в подгрупповой, а элементы ...
Формирование фонетико-фонематических представлений у дошкольников
Занятие по формированию фонетико-фонематических представлений у детей подготовительной группы....
Дополнительная образовательная программа преодоления фонетико – фонематического недоразвития речи в условиях логопедического пункта дошкольного образовательного учреждения.
Программа позволяет организовать работу по коррекции ФФНР вусловиях логопункта с подгруппой детей. Дети стакми речевым заключением по разным причинам оказываются на логопунктах дошкольных учреждений, ...
Методические рекомендации «Балалар сөйләмендәге фонетик-фонематик җитешсезлекләрне төзәткәндә юл йөрү кагыйдәләрен ныгыту » («Закрепление правил безопасного поведения на дороге на индивидуальных занятиях по постановке звуков детей с фонетико-фонематическ
В методических рекомендациях систематизирован практический материал по системе работы коррекции недостатков звукопроизношения у детей с ФФН, которая включает в себя: артикуляционные упражнения, ...
Памятка родителям по фонетике
Информация для родителей первокласников по фонетике...

Конспект фронтального логопедического занятия по коррекции фонетико-фонематической стороны речи с детьми старшего дошкольного возраста с логопедическим заключением фонетико-фонематическими нарушениями.
Конспект фронтального логопедического занятия по коррекции фонетико-фонематической стороны речи с детьми старшего дошкольного возраста с логопедическим заключением фонетико-фонематическими нарушениями...

Развитие фонетико-фонематической стороны речи в онтогенезе и особенности развития дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
Фонетико-фонематическую сторону можно назвать отражением культуры речи в целом, соблюдения в речи говорящего норм произношения. Фонетической стороной речи обычно называют произнесение звуков в качеств...
- Мне нравится (1)