Конспект итоговой образовательной деятельности для детей 6-7 лет
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Конспект итоговой образовательной деятельности для детей 6-7 лет (родительское собрание)

Цель. Закрепление представлений детей посредством реализации приоритетной образовательной области «Речевое развитие», интеграция с образовательными областями: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие».

Коррекционно-обучающие задачи:

• Уточнять, расширять, активизировать словарь.
• Совершенствовать грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными).
• Закреплять умение выполнять звуко-слоговой анализ и синтез.

Коррекционно-развивающие задачи:

• Развивать мышление, память, зрительное, слуховое внимание.
• Развивать пространственные представления, конструктивную деятельность.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать эмоционально-положительное отношение к предлагаемым заданиям, желание обучаться в школе.
• Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, самостоятельность, активность, инициативность.

Оборудование:

Карточки со словами

Предметная картинка «Кошка»

Схема «Звук»

Схема слова

Буквы К, К, Ш

Конверты с буквами

Запись на доске

Таблицы со слогами

Тетради

Ручки

Песочные часы

Палочки

Ход образовательной деятельности

1. Оргмомент.

Сядет тот, кто прочитает слово.

2. Беседа о погоде.

Какое сегодня число?

Какая погода?

Почему вам нравится такая погода?

Если светит солнце, то день какой? (Солнечный).

Если на улице тепло, то день какой? (Тёплый).

Какое небо? (Синее, ясное).

Что обозначают слова «погода», «день», «небо»? (Слова-предметы).

Что обозначают слова, отвечающие на вопросы: «Какой? Какая? Какое?» (Слова-признаки предметов).

3. Вверх поднята рука.

Мы активны, как всегда.

Отгадайте загадку.

Мягкие лапки, а в лапках – царапки. (Кошка).

Дайте характеристику звука Ш.

Схема слова.

• Замените согласные звуки на буквы.
• Чтение слогов. Дети читают слоги и запоминают. Опустите голову и закройте глаза. Учитель-логопед убирает один слог.

Посмотрите, какой слог я убрала. Запишите его в тетради.

• К слогам из левого столбика добавьте слоги из правого столбика так, чтобы получились слова. Прочитайте и запишите их в тетрадь в столбик (самостоятельно).

Читаем. У кого больше слов получилось?

4. «Переменка». Игра «Пересадки» (с использованием песочных часов).

• Как называется наша страна? (Россия).
• Назови главный город нашей страны. (Москва).
• Как называется город, в котором мы живём? (Новосибирск).
• Вспомните и назовите крупные города нашей страны.
• Какие реки знаете?
• Назови домашний адрес.
• Назови одним словом: груши, яблоки, виноград.

5. Мистер Х отправил нам игру «Ловушка». Если решения задания нет, то ставите знак «      » пальцами – ловушка.

• Возьми одну палочку. На что похожа?
• Возьми 2 палочки. Сложи из них букву.
• Добавь одну палочку, сложи треугольник.
• Из этих же палочек сложи квадрат. (      )
• Добавь палочку и сложи колесо. (     )
• Из имеющихся 4 палочек сложи букву Ш.
• Добавь ещё одну палочку, выложи флажок.
• Из 6 палочек сложи домик.
• Посмотрите друг на друга. Соберите палочки вместе, чтобы получилась крепкая лестница.

6. Чтение отрывков из стихотворений А.С. Пушкина.
7. Итог.