Нейропсихологические игры для коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста
материал по логопедии

Нейропсихологические игры для

 коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста

Перед тем как приступить к нейропсихологическим упражнениям с ребенком, убедитесь, что он в хорошем настроении. Комбинируйте разные упражнения, чередуйте подвижные и спокойные занятия.  Начинайте с простых и доступных игр. Постепенно добавляйте более сложные упражнения. Проводите игры регулярно. Не забывайте хвалить ребёнка за успехи, не акцентируйте внимание на том, что не получается.

Игра «Робот»

Ход игры;  предложите ребенку поднять правую руку вверх, правой ногой шаг назад, поворот налево, присед на левую ногу и так далее. Важно говорить чётко и последовательно, чтобы малыш успел усвоить информацию и не запутался. Позже ребёнок хорошо запомнит, где какая сторона и будет выполнять действия быстрее и без ошибок. Тогда можно будет постепенно усложнять упражнение, подключив наклоны, повороты головы, взмахи и другое.

Игра «Путаница»

Ход игры: педагог говорит, какое действие необходимо выполнить, но сам при этом делает что-то другое. Например, нужно положить правую руку на бок, но он поднимает левую руку. 

Игра «Обведи правильно»

Ход игры: предложите ребенку обвести  рисунок сначала только правой рукой, потом только левой. Затем обведи рисунок двумя руками одновременно.

Игра «Класс – заяц»

Ход игры: ребенок левой рукой показывает «класс», правой –«зайчика». Одновременно менять положение рук и постепенно наращивать скорость.

Игра «Колено – локоть»

Ход игры: Исходное положение: Стоя. Поднять и согнуть

левую ногу в колене, локтем правой руки дотронуться до колена левой ноги, затем тоже с правой ногой и левой рукой. Повторить упражнение 8–10 раз.

Упражнение «Колечко»

Ход игры: поочередно и как можно быстрее перебирать пальцы рук, соединяя кольцо с большим пальцем, указательным, средним и т.д. Затем в обратном порядке – от мизинца к указательному пальцу.