Предупреждение дисграфии у дошкольников
консультация по логопедии (подготовительная группа)

 «Предупреждение дисграфии в дошкольном возрасте»

Что такое дисграфия? Дисграфия — это специфическое нарушение письменной речи, которое проявляется в стойких ошибках при письме, не связанных с незнанием правил языка. Это расстройство обусловлено недостаточной сформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма зрительного и слухового восприятия, пространственной ориентации, мелкой моторики, внимания и памяти.

Как проявляется дисграфия в начальной школе?

У детей с дисграфией в школе наблюдаются следующие трудности:

1. Ошибки на письме пропуски букв, слогов, замена букв (например, б на д), зеркальное написание букв, слитное написание слов или раздельное написание частей слова.

2. Трудности в оформлении письменной работы неровный почерк, неправильное расположение текста на строке, проблемы с соблюдением границ полей.

3. Медленный темп письма: ребенок долго пишет, быстро устает.

4. Непонимание структуры текста, трудности в составлении предложений, пропуск знаков препинания.

5. Проблемы с орфографией: даже при знании правил ребенок допускает ошибки.

В чем опасность дисграфии? Дисграфия может привести к:

- снижению успеваемости по всем предметам, так как письмо является основным способом выполнения заданий;

- низкой самооценке и нежеланию учиться из-за постоянных неудач;

- эмоциональным проблемам: тревожности, страху перед письменными заданиями;

- трудностям в социализации, если сверстники начинают дразнить ребенка.

Родители! Существуют признаки-показатели, что ребенок может столкнуться с дисграфией в начальной школе:

1. Речевые трудности: позднее развитие речи, нарушения звукопроизношения, бедный словарный запас, трудности в построении предложений.

2. Проблемы с фонематическим слухом: ребенок путает похожие звуки (например, с и ш), не может выделить звук в слове.

3. Сложности с мелкой моторикой: неуверенность в работе с карандашом, ножницами, трудности в завязывании шнурков.

4. Нарушения пространственной ориентации: путает право и лево, зеркально пишет буквы или цифры.

5. Трудности с запоминанием: ребенок плохо запоминает буквы, цифры, последовательности (дни недели, времена года).

6. Низкий уровень внимания: ребенок легко отвлекается, не может сосредоточиться на задании.

Можно ли предотвратить дисграфию? Профилактика дисграфии должна начинаться в дошкольном возрасте. Для этого важно развивать:

1. Фонематический слух:

   - Игры на выделение звуков в словах (например, найди слово, которое начинается на звук [с]).

   - Упражнения на различение похожих звуков (например, с и ш).

   - Игры с рифмами и слогами.

2. Мелкую моторику:

   - Лепка из пластилина, работа с конструктором, мозаикой.

   - Пальчиковая гимнастика.

   - Рисование, штриховка, обведение по контуру.

3. Пространственную ориентацию:

   - Игры с указанием направления (например, положи игрушку справа от книги).

   - Упражнения на копирование узоров, рисунков.

   - Игры с лабиринтами.

4. Развитие речи:

   - Чтение книг, обсуждение прочитанного.

   - Составление рассказов по картинкам.

   - Упражнения на расширение словарного запаса.

5. Развитие внимания и памяти:

   - Игры на запоминание последовательностей (например, провтори за мной яблоко, груша, банан).

   - Упражнения на поиск отличий в картинках.

   - Задания на концентрацию внимания (например, найди все буквы А в тексте).

Дисграфия — это не приговор, но важно вовремя заметить признаки возможных трудностей и начать профилактику или коррекцию. Родители могут играть ключевую роль в развитии ребенка, создавая условия для формирования необходимых навыков. Если вы замечаете у ребенка трудности, не откладывайте обращение к логопеду. Чем раньше начата работа, тем больше шансов на успешное преодоление проблем.