Досуг для воспитанников старшего дошкольного возраста, посвященный Дню родного языка
план-конспект занятия по логопедии (старшая, подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №9 «РОДНИК» (МБДОУ «Детский сад№9 «Родник»)

        __________________________________________________________________

238321, Калининградская обл., Гурьевский район, п. Константиновка,

ул. Березовая, д.1, тел. и факс (8-401-51) 3-77-93, 89211036698

Досуг

для воспитанников старшего дошкольного возраста, посвященный Дню родного языка

Выполнил:

учитель-логопед высшей квалификационной категории

Иванова Татьяна Валерьевна

п. Константиновка, 2024г.

Цель: расширить знания воспитанников о родном языке.

Задачи:

1) формировать понятие «родной язык»;

2) прививать уважение и интерес к родному языку;

3) совершенствовать активный и пассивный словарный запас, развивать лексико-грамматический строй речи, развивать фонематическое восприятие;

4) развивать коммуникативные навыки, мышление, память, внимание;

Ход досуга

Учитель-логопед: Ребята, здравствуйте. Начать сегодняшний досуг я бы хотела словами известного русского писателя К. Г. Паустовского: «Нет таких звуков, красок, образов и мыслей — сложных и простых, — для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения». Как вы думаете, ребята, что обозначает эта цитата? (воспитанники отвечают).  

21 февраля в нашей стране отмечается Международный день родного языка. В мире существует очень много языков.

— А в какой стране мы живём? (В России)

 — Как называют жителей нашей страны? (русские).

 — Ребята, на каком языке мы с вами говорим? (на русском).

 — Какие еще языки вы знаете? (отвечают)

Учитель-логопед: Сегодня я предлагаю вам поупражняться в знании родного языка.

Разминка

Учитель логопед задает вопросы, воспитанники отвечают.

1. Закончи предложение. То, что мы слышим и произносим – это … (звук), пишем и видим … (буква).

2. Назовите первый звук в слове «собака»

3. Какой сегодня день недели?

4. Назовите гласный звук в слове «кот»

5. Какой последний месяц зимы.

6. Назовите последний звук в слове «сом»

7. Сколько месяцев в году?

8. Какой последний день недели?

9. Сколько слогов в слове «кот».

Учитель-логопед: Ребята, вы отлично справились с вопросами. Теперь предлагаю перейти к более сложным заданиям. Готовы? (отвечают).

Игра «Скажи наоборот».  Воспитанникам называются словосочетания, они говорят противоположное по смыслу (антонимы)

- Старая книга – новая книга

- Длинный шнур – короткий шнур

- Высокий дом- низкий дом

- Мокрая обувь- сухая обувь

- Громкий звук- тихий звук

- Веселая девочка – грустная девочка.

- Большое яблоко – маленькое яблоко

- Толстая кофта – тонкая кофта

- Горячий суп – холодный суп

- Темная комната- светлая комната.

Учитель-логопед: Здорово! Вы быстро и правильно справились с заданием!

Игра «Многозначные слова»

На доске развешаны картинки: коса (прическа) – коса (инструмент), кисть (часть тела) – кисть (инструмент художника) итд. Воспитанникам предлагается найти пару и аргументировать свой выбор.

Учитель-логопед: Ребята, вы проявили эрудицию и смекалку, молодцы!

Игра «Слова-друзья»

Учитель-логопед называет дошкольникам заданные слова, воспитанники подбирают к ним синонимы.

Быстрый- резвый, прыткий;

Грустный – печальный, унылый;

Делать- творить, создавать;

Красивый- великолепный, прекрасный;

Дети- ребята, детвора;

Сильный – могучий, мощный;

Смелый- храбрый, отважный;

Холод – мороз, стужа;

Ученик- школьник;

Солдат – боец, воин;

Учитель-логопед: Ребята, вы очень талантливые, смогли так точно подобрать дружественные слова! Вы знаете, что в нашем родном языке есть выражения, когда мы говорим одно, а думаем о другом. Такие выражения называются фразеологизмами. Например, когда мы говорим: «Считать ворон» - означает бездельничать, отвлекаться. Предлагаю вам послушать фразеологизмы и догадаться, что они означают.

Игра «Фразеологизмы»

Учитель-логопед называет дошкольникам фразеологизмы, они объясняют их значение.

1. Делать из мухи слона (преувеличивать, предавать большое значение);

2. Повесить нос (грустить, расстроиться);

3. Кот наплакал (совсем мало, немного);

4. Мало каши ел (слабый физически);

5. Дело в шляпе (все хорошо закончилось, все в порядке).

Учитель-логопед: Ребята, сегодня вы все показали хорошие знания родного языка, за ваши старания и любознательность я вручаю вам медали.