Логопедическое занятие для детей 6-7 лет по теме "Лесные жители"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Логопедическое занятие для детей 6-7 лет по теме "Лесные жители"

Цель занятия:

Развитие речи, обогащение словарного запаса, формирование правильного звукопроизношения и связной речи посредством ознакомления с лесными животными.

Ход занятия

I. Организационный этап

Цель: Привлечь внимание детей, настроить на работу.

Игра-приветствие

Логопед  приветствует детей, называя каждого по имени и просит назвать своё любимое животное леса.

II. Основная часть

1. Игра-загадка «Кто живёт в лесу?»

Цель: Развитие слухового внимания, расширение словаря существительных.

Дети слушают загадки о лесных животных и отвечают на вопросы логопеда.

- Хвост пушистый, мех золотистый,

  В лесу живет, хитрая плутовка... Кто это?

- Серый зверёк, маленький росток,

  Питается корешком и зернышком... Кто это?

-  Маленький колючий шар,

   Под кусточком юркнул в дар.

   Что ни тронь — иголки в ряд,

    Ну-ка, кто же это тут?

-   Он в берлоге спит зимой

    Под огромной толщей снега,

   Но весной просыпается,

   И бродит в поисках еды.       Кто это?

Далее логопед показывает картинки-отгадки и повторяет названия животных вместе с детьми (лиса, заяц, медведь, еж).

2. Артикуляционная гимнастика «Прогулка по лесу»

Цель: Укрепление мышц артикуляционного аппарата, подготовка органов речи к произношению звуков.

1. "Прогулка по хрустящему снегу":

   ✅ Широко откройте рот, растяните губы в широкой улыбке, показывая зубы. Попробуйте тихо пошептать звук [сссс], будто снег хрустит под ногами. Удерживайте положение несколько секунд, затем расслабьтесь.

2. "Ветер гонит снег":

   ✅ Выставьте язычок вперёд, слегка приподняв его края, чтобы получилась форма ложки. Дуйте тихонько и равномерно, представляя, как ветер носит снежинки. Повторите 5-6 раз.

3. "Снегири на веточке":

   ✅ Открывайте рот шире, поднимая уголки рта вверх, пока не получится широкая улыбка. Язык расположите плоско внизу ротовой полости. Постарайтесь удерживать такую позу около 5 секунд, потом отдохните.

4. "Следы на снегу":

   ✅ Сделайте глубокий вдох, затем резко выпустите воздух сквозь сомкнутые губы, создавая эффект хлопка. Следите, чтобы губы были напряжёнными, а щеки немного втянутыми внутрь. Повторите 5-6 раз.

3. Игровая практика «Путешествуем по лесу»

Цель: Автоматизация поставленных звуков, развитие диалогической речи.

Детям предлагается представить себя отправляющимися в путешествие по лесу. По пути они встречают разных животных, с которыми ведут беседу:

- Встреча с зайцем: Как тебя зовут? Что ты ешь зимой?

- Встреча с медведем: Почему ты спишь зимой? Где живёшь летом?

4. Творческое задание «Рассказываем сказку»

Цель: Формирование умения составлять небольшой рассказ по заданному сюжету.

Ребёнок выбирает картинку животного и рассказывает небольшую историю о нём. Остальные дети дополняют друг друга деталями сюжета.

III. Заключительная часть

Итоговая рефлексия

Логопед подводит итог занятия, задаёт детям вопросы:

- Какие животные живут в лесу?

- Какой лесной житель вам больше всего понравился?

Занятие заканчивается песенкой-прощанием с героями нашего путешествия.