Опыт работы с Нейро-игрой бродилкой
презентация по логопедии

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Иркутска детский сад №150 Нейроигра-бродилка для развития самостоятельной деятельности детей старшего дошкольного возраста Подготовили : учитель-логопед Москвитина Анна Владимировна, воспитатели: Леонченко Анна Павловна, Босякова Наталья Владимировна.

Слайд 2

Нейро-игра бродилка— это специальный игровой комплекс, способствующий развитию психических процессов: памяти, внимания, мышления, развитию зрительно – моторной пространственной координации, активизация речи.

Слайд 3

Актуальность Обусловлена тем, что нейропсихологические упражнения универсальны, не требуют какой-либо специальной подготовки. При регулярном выполнении они снимают усталость, повышают концентрацию, умственную и физическую активность. В результате ребенок лучше адаптируется к изменениям, начинает легче учиться и усваивать информацию.

Слайд 4

Цель : создать условия для интеллектуального, психомоторного развития и коммуникативных навыков старших дошкольников в самостоятельной деятельности посредством нейроигры . Задачи: - развитие познавательной сферы, когнитивных навыков и творческих способностей в процессе игры; - стимулирование и запуск речевых процессов; - усовершенствование эмоционально-волевых навыков; - снятие психоэмоционального напряжения; - формирование у детей чувств сотрудничества и взаимопомощи.

Слайд 5

Оборудование Игровое поле- времена года Игровые карточки – 8 упражнений Кубик фигурки 12 шт, Кукла Картотека нейро-игр

Слайд 6

«Зеркальное рисование» Цель: развитие умения ориентировки на листе бумаги, закрепление понятий «лево/право», счет. Развивает графические навыки, мелкую моторику, зрительное восприятие. Материалы : набор картинок разного уровня сложности, заламинированные, стираемые маркеры. Ход игры: одновременно двумя руками повторить заданный рисунок, как можно точнее провести линию по заранее нарисованным точкам. Заданием меняются от простых фигурных линий до сложных многокомпонентных рисунков.

Слайд 7

«Покажи одновременно» Цель: Развитие концентрации внимания, усидчивости, синхронизация работы левого и правого полушария, тренировка межполушарных связей. Материалы: набор карточек для левой и правой руки. Ход игры: ребенку необходимо одновременно двумя руками показывать обозначения и для левой и правой руки.

Слайд 8

«Нейродорожки» Цель: развитие произвольности и самоконтроля, внимания зрительно-пространственных и моторных навыков, контроля руки Материал: карточки – дорожки для левой и правой руки. Ход игры: на небольшие прямоугольники нужно установить указательный и средний палец, на длинные – средний и указательный вместе. Каждая рука движется в одно и то же время по собственной дорожке, переставляя пальцы одновременно.

Слайд 9

«Подыши» Цель: развитие речевого дыхания, способствовать увеличению объёма дыхания, умение выполнять плавный длительный выдох. Материалы: фишки фиолетового цвета. Ход игры: следовать подсказкам на картинке - стрелка вверх вдох - стрелка вниз выдох

Слайд 10

Цель: развитие артикуляционной моторики Материалы : фишки красного цвета Ход игры: выполнить предложенное упражнение заданное количество раз. «Артикуляционные упражнения»

Слайд 11

Цель: развитие зрительно-пространственной координации, синхронизация работы глаз и рук, умение ориентироваться в пространстве, концентрация внимания память Материалы : карточки оранжевого цвета, картотека упражнений Ход игры: выполнить предложенное упражнение заданное количество раз из картотеки. «Попробуй повтори»

Слайд 12

«Нейролинии» Цель: у крепление нейронных связей и созданию новых, развитие чувство симметрии. Материал: карточки – линии для левой и правой руки. Ход игры: надо рисовать одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки. При выполнении этого упражнения чувствуется, как расслабляются глаза и руки.

Слайд 13

«Путешествие» Цель: развитие произвольности и самоконтроля, внимания зрительно-пространственных и моторных навыков, контроля руки. Материал: плакаты - дорожки для левой и правой руки, резинки с картинками. Ход игры: на плакате нужно установить указательный палец обеих рук, двигаясь по линиям одновременно двумя руками и показывать обозначения для левой и правой руки.

Слайд 14

Вывод Систематическое использование нейроигры - бродилки способствует всестороннему развитию детей, развивает самостоятельность, умение организовывать свою деятельность и расширять речевой опыт ребенка, а также способствует развитию высших психических функции