Проект "Что такое доброта"
проект по логопедии (средняя группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 25» Что такое доброта? Учитель - логопед: Яна Артуровна Цветкова

Слайд 2

Даша : Д оброта – это хорошо. Это когда мы помогаем людям! Степа : Это когда мы любим кого-нибудь . Не отнимать игрушки, не драться, не ругаться. Это чтобы быть хорошим. Милана: Это добрая сказка. Это где дружат, где любят. Поделиться можно с другом, подарки дарить , цветы. Богдан : Это обниматься, целоваться, играть друг с другом, не обижать и не обзываться. Играть по очереди. Если в гости пришел показать свои игрушки. Аня: Это сердечная любовь друг к другу, любить не ругаться. Не кусаться никогда. Можно играть друг с другом. Помочь маме пропылесосить, помыть полы, помочь воспитате л ю убрать вещи.

Слайд 3

ПРОЕКТ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ ДОУ № 25 «Что такое доброта?» Вид проекта: социально-личностный, общественно-полезный, практико-ориентированный. Продолжительность проекта: среднесрочный (месяц) Участники проекта: дети, учитель - логопед, родители.

Слайд 4

Цель проекта : формирование у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей. Задачи: - Формировать доброжелательные дружеские взаимоотношения между детьми; положительное отношение ко всем людям. - Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека. - Закреплять знания правил вежливого общения. - Развивать эмоциональную отзывчивость и коммуникативные навыки. - Воспитывать бережное отношение к семье, желание оказать помощь. - Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки.

Слайд 5

Формы реализации проекта: - Непосредственно образовательная деятельность - Игры - Беседы - Театрализованные постановки с участием детей. - Консультации с родителями. - Просмотр мультфильмов, презентаций . - Изготовление подарков.

Слайд 6

Актуальность: В настоящее время между детьми дошкольного возраста во время игр часто бывают ссоры, обиды, доброта, мир, дружба. Все это происходит на фоне радикальных изменений: в жизни людей, в образовании, в признание современной педагогической наукой духовного начала в человеке, что позволяет по-новому взглянуть и на самого человека, а так же на задачи его воспитания и образования, в частности на проблему духовно-нравственного становления маленьких граждан нашей страны. На сегодняшний день проблема жестокости и равнодушия становится все более очевидной. Она проявляется как в напряженных межэтнических отношениях, так и в рамках одной национальной группы. Агрессия, нетерпимость, а порой и вовсе жестокость – это реалии настоящего, игнорировать которые невозможно. Поэтому именно в детстве человек должен пройти школу воспитания добрых чувств. Именно человеческая доброта, милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья. «Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь,» -писал В. А. Сухомлинский. .

Слайд 7

Современные родители настолько заняты своими проблемами, работой, карьерным ростом, что не могут подчас выкроить нескольких минут, чтобы поговорить с ребенком по душам, почитать ему книгу, дать элементарные представления о добре и зле. И дети общаются чаще всего с телевизором или компьютером! Они привыкли получать все и сразу. А проявлять любовь, уважение, сострадание, доброту – этому нужно учить. Одним из важнейших условий успешного развития нравственных чувств у ребенка является создание взрослыми здоровой, доброжелательной, жизнерадостной обстановки вокруг него. Доверие взрослых, их постоянная забота, поддержка способствуют положительному эмоциональному развитию ребенка.

Слайд 8

Предполагаемые результаты: -Дети научатся налаживать дружеские взаимоотношения со сверстниками. - Будут пользоваться вежливыми словами со взрослыми и сверстниками. - Будут бережно относятся к живой природе. - Дети буду иметь четкое представление о доброте, добрых поступках. - Дети выучат стихи, пословицы о доброте, считалки, мирилки . Этапы работы: 1.Подготовительный; 2.Основной (практический ); 3.Заключительный.

Слайд 9

1.Подготовительный этап. 1. Подобрать дидактический материал, наглядные пособия, (иллюстрации к сказкам, мультфильмы о добре и зле, видеоролики, пальчиковую гимнастику).Подобрать стихи по теме проекта, сказки и рассказы, пословицы и поговорки. Подготовить консультации для родителей, картотеку бесед по теме проекта, фонограмму песен о добре. 2. Составить перспективный план.

Слайд 10

2. Основной этап. НОД по нравственному воспитанию «Спешим делать добро », «Корзинка добрых дел» Речевое развитие: Разучивание пословиц и поговорок, мирилок . Разучивание стихов о добре. Ситуативные беседы «Что такое доброта?», «Поговорим о добре», «В мире вежливых слов и добрых поступков». Чтение художественной литературы: « Вредные советы »Г. Остер, «Два жадных медвежонка» Венгерская сказка, «Цветик- семицветик » В. Катаев, «Подарок» Е. Благинина, «Добрые слова», В. Осеевой, «Доктор Айболит» ,« Мойдодыр » К. Чуковский, «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Рукавичка», «Гуси – лебеди». Игровая деятельность: Дидактические игры «Вежливые слова», «Что такое хорошо и что такое плохо?». Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Детский сад». Пальчиковые игры «Доброта». Дидактическая игра «Скажи другу доброе слово ».

Слайд 11

Труд : «Покорми птиц». Уборка листьев. Полив цветов, дежурство по занятиям, столовой, помощь сверстникам. Художественное-эстетическое творчество: рисунок « Подарок другу», аппликация «С днем матери», слушанье песен о добре: песня Фунтика «Песенка друга», «Дружба крепкая», Песня Кота Леопольда «Если добрый ты». Просмотр презентации: «Что такое хорошо и что такое плохо», «Герои и злодеи ». Работа с родителями: оформление уголка «Для Вас родители» консультациями: «Секреты воспитания вежливого ребёнка», «В дом входит доброта», «Уроки доброты и вежливости».

Слайд 17

Итог: Дети умеют налаживать дружеские взаимоотношения со сверстниками. У детей возникает желание совершать добрые дела. Постоянно пользуются при общении со взрослыми и сверстниками вежливыми словами. Бережно относятся к живой природе. Дети имеют четкое представление о доброте, добрых поступках. Дети знают стихи, пословицы о доброте, считалки, мирилки . Они стали охотнее их применять в совместной деятельности. Обогатился словарный запас по данной теме. Пополнение уголка книги в группе книгами о добре и добрых поступках. У родителей повысится интерес к жизни группы.

Слайд 18

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!