Методическая разработка конспекта образовательной деятельности по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста на тему: «В гостях у Фиксика. Электроприборы»
картотека по логопедии (старшая группа)
Методическая разработка конспекта для детей старшего дошкольного возраста.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 v_gostyah_u_fiksika._elektropribory.docx | 70.08 КБ |
Предварительный просмотр:
государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области
средняя общеобразовательная школа № 10 города Кинеля
городского округа Кинель Самарской области
структурное подразделение детский сад «Лучик»
Методическая разработка
конспекта образовательной деятельности
по познавательному развитию
детей старшего дошкольного возраста
на тему:
«В гостях у Фиксика. Электроприборы»
Подготовила:
учитель-логопед
Волкова Светлана Борисовна,
Кинель
Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Цель: актуализировать знания детей по теме «Электроприборы», познакомить с новым понятием – статическое электричество.
Интеграция образовательных областей: | Задачи: | Планируемые результаты: |
«Познавательное развитие » | Развивать познавательный интерес, логическое мышление, память, внимание через д\и и упражнения, загадки; Закреплять представления детей об электроприборах, об электрическом токе и правилах поведения с электроприборами. Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения. Продолжать учить устанавливать причинно-следственные связи с помощью опытно – экспериментальной деятельности: исследовать явление – статическое электричество, сделать вывод о наличии статического электричества. Развивать умения детей самостоятельно планировать и создавать поделку (электроприбор). | Умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые пояснения при разгадывании загадок. Знают и называют электроприборы, и правила поведения с ними. Удерживает в памяти полученную информацию через игровое упражнение. Проявляют интерес к Самостоятельно планируют и создают поделку (электроприбор) |
«Речевое развитие» | Развивать умение детей называть предметы одним словом (обобщать). Учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных. Развивать умение вести диалог с воспитателем и сверстниками. | Называют электроприборы. Образовывают уменьшительно – ласкательную форму. Расширен словарный запас по теме. |
«Социально-коммуникативное развитие» | Формировать умение активно и доброжелательно взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в решении игровых, познавательных задач. | Активно и доброжелательно взаимодействуют со взрослыми и сверстниками в решении игровых, познавательных задач. |
«Физическое развитие» | Развивать основные движения для снятия мышечного напряжения. Формировать привычку сохранять правильную осанку в разных видах деятельности. | Выполняют правильно пальчиковую и ритмическую гимнастику. Следят за правильной осанкой в разных видах деятельности. |
Методы и приемы: практические, наглядные, словесные.
Вид детской деятельности: познавательно – исследовательская, двигательная, игровая, коммуникативная.
Оборудование и материал:
предметные картинки по теме «Электроприборы», конверты с заданиями от Фиксиков, мяч, аудиозапись физминутки, мяч, пластилин коробку, коробки (6 штук) , доски для лепки, влажные салфетки, картинка зашумленных приборов.
Логика образовательной деятельности
Дети встают в полукруг
Учитель – Логопед Фиксик
( Под музыку Появляется Фиксик)
Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?
Дети: Да, ты Фиксик.
Фиксик: Да, я Фиксик. Я и мои друзья живем в электроприборах, ухаживаем за ними, ремонтируем, а значит продлеваем жизнь приборам, и мы в свою очередь питаемся энергией от этих приборов. Фиксики помогают приборам, а приборы фиксикам.
Фиксик: Ребята, посмотрите , а у меня есть картинки
(рассматривают картинки электроприборы)
(Холодильник)
Фиксик: А что такое холодильник и для чего он нужен?
Дети: холодильник , он нужен для того чтобы сохранить продукты.
(Утюг)
Фиксик: А что такое утюг и для чего он нужен?
Дети: утюг, он нужен для того что бы гладить одежду.
(Телевизор)
Фиксик:А что такое телевизор и для чего он нужен?
Дети: Телевизор нужен для того , чтобы смотреть разные передачи и узнавать что то новое.
(Электроплита)
Фиксик: А что такое электроплита и для чего она нужна?
Дети: Электроплита, она нужна для того чтобы, готовить кушать.
(Электрочайник)
Фиксик: А что такое электрочайник и для чего он нужен?
Дети: Электрочайник греет воду для чая , кофе, какао.
(Телефон)
Фиксик: А что такое телефон и для чего он нужен?
Дети: нужен для того чтобы звонить друзьям, маме, папе, бабушке
(стиральная машина)
Фиксик::А что такое стиральная машина и для чего она нужна?
Дети Стиральная машина нужна для того чтобы стирать белье.
(пылесос)
Фиксик: А что такое пылесос, и для чего он нужен?
Дети это такая механическая машина которая собирает пыль на полу и ковре.
Фиксик: Ребята, а как можно назвать все эти предметы одним словом?
Дети: электроприборы
Фиксик: Правильно электроприборы. Они наши верные помощники. Это сложные устройства, которые питаются электричеством и выполняют самую разнообразную домашнюю работу. Одни стирают белье, другие помогают на кухне, третьи собирают пыль, четвертые сохраняют продукты и т.д. Электроприборы сберегают наше время и силы.
Фиксик:
А сейчас ребята давайте наши пальчики тоже поиграют.
Пальчиковая гимнастика: «Электроприборы»
Что за шум на кухне этой? (обхватить голову руками)
Будем жарить мы котлеты. (хлопать ладошка об ладошку)
Мясорубку мы возьмем (крутим мясорубку)
Быстро мясо провернем.
Миксером взбиваем дружно (вращение руками)
Все, что нам для торта нужно
Чтобы торт скорей испечь, (хлопать ладошка об ладошку)
Включим мы электропечь. (имитируем включение печки)
Электроприборы – это чудо! (выдвигаем руку вперед пальцы в кулак, большой палец поднять)
Жить без них нам было б худо.
Фиксик: Ребята, Дим Димыч дал мне задание починить электроприборы, которые нарисованы на этой картинке(показывает картинку). Но я не пойму, что здесь нарисовано? Помогите мне расшифровать эту картинку.
«ЗАШУМЛЕННЫЕ» ПРИБОРЫ На листе бумаги изображены контуры электроприборов, которые спрятались друг за другом
Дети называют электроприборы и Фиксик предлагает детям назвать эти приборы ласково
Утюг – утюжок, телефон – телефончик, магнитофон – магнитофончик, чайник- чайничек, холодильник – холодильничек, пылесос – пылесосик,
Ребята вы такие молодцы, теперь я понял, какие электроприборы мне придется починить, я обязательно справлюсь.
Фиксик :
Ребята вы такие молодцы, и мне захотелось еще с вами поиграть в игру «Исправь ошибку» с мячом.
- Мама сушит голову утюгом (феном).
- Бабушка жарит блины в холодильнике (на электроплите).
- Папа феном гладит рубашку (утюгом).
- Бабушка пылесосит чайником (пылесосом).
- Сестренка смотрит мультфильмы в микроволновке (телевизоре).
- Бабушка ставит суп в телевизор (в холодильник)
Фиксик:
Ребята, а вы знаете какие помощники были раньше у человека, когда еще не было электроприборов.
Игра «Что сначала, что потом»
Пылесос- веник, стиральная машина-……, электроутюг – утюг на углях, электроплита – печь,
Соотнести картинки
Фиксик: Ребята, а вы знаете, что электроприборы могут быть опасными, а давайте посмотрим мультфильм про правила поведения с электроприборами.
Мультфильм « Правила поведения с электроприборами»
Фиксик: Ребята, какие вы правила запомнили?
Дети: перечисляют правила
Фиксик: Я надеюсь, что вы обязательно будете выполнять все правила и без взрослых не будете трогать электроприборы. Электрический ток в проводах очень опасен. А вы знаете, ребята, что существует статическое электричество, которое не так опасно, как ток. Вы хотите узнать, что это такое?
Дети: да
Фиксик: Тогда я предлагаю вам отправиться в мою лабораторию, где мы будем учеными и будем изучать статическое электричество. А попадём мы туда с вами с помощью этого провода. (Дети берутся за руки, бегут и говорят слова)
- Физкультминутка.
Ток бежит по проводам,
Свет несет в квартиру нам,
Чтоб работали приборы:
Холодильник, мониторы,
Кофемолка, пылесос.
Ток энергию принес.
Дети попали в лабораторию (на экране картинка лаборатории и стол), а перед детьми стол, на котором поднос с предметами для эксперимента.
Фиксик: Вот мы с вами в моей лаборатории и я предлагаю вам провести опыт.
Показываю бумажных бабочек, разложенных на подносе. Предлагаю детям взять пластмассовые палочки и прикоснутся к бабочкам. Что происходит? (Бабочки лежат спокойно.) Как вы думаете, что будет с бабочками если мы познакомим их со статическим электричеством? (ответы детей) Предлагаю сделать эти палочки «волшебными» - электрическими, и они помогут бабочкам взлететь.
Натираем вместе пластмассовые палочки. Медленно подносим их к бабочкам и потихоньку поднимаем их бабочки поднимаются в след за палочками потому что получили электрический заряд.
Фиксик: Ребята, теперь вы узнали, что статическое электричество – это……
Учитель – Логопед Фиксик:
Фиксик: А еще ребята, я в своей лаборатории мастерю электроприборы. Хотите я вас научу и вы мне поможете обустроить мою комнату, но для начала давайте разомнемся и станцуем со мной мой любимый танец: (Включается муз центр с записью песни-зарядки)
«ДРЫЦ-ТЫЦ»
Телевизор, телевизор,
Те-те-те-те-телевизор. (показ руками телевизора)
Дрыц-тыц телевизор,
Дрыц-тыц телевизор,
Дрыц-тыц телевизор
И два фиксика внутри.
Дрыц-тыц холодильник,
Дрыц-тыц, холодильник
И два фиксика внутри.
Дрыц-тыц пылесос
Дрыц-тыц, пылесос
И два фиксика внутри.
Фиксик: А сейчас я приглашаю вас смастерить электроприборы из спичечных коробков и пластилина, рассмотреть и разместить их в комнате.
Фиксик: Ребята, мне было с вами очень интересно, но нам пора в детский сад, давайте возьмемся за руки и скажем наши волшебные слова
- Ток бежит по проводам,
Свет несет в квартиру нам,
Чтоб работали приборы:
Холодильник, мониторы,
Кофемолка, пылесос.
Ток энергию принес.
Фиксик:
Ребята, кто сегодня узнал много нового и интересного, кому было легко выполнять задания, возьмите зеленый смайлик. А кому что-то было трудно, непонятно, возьмите красный смайлик.
(Если кто-то из детей взял красный смайлик, то Фиксик спрашивает у ребенка, что ему было трудно и что показалось непонятным, неинтересным.)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по познавательно – речевому развитию детей старшего дошкольного возраста по теме: «В гости к Винни-Пуху»
Систематизировать знания о приметах весенних месяцев; развивать словесно – логическую память, воображение, мышление. Формировать навыки связанно – речевых высказываний, упражнять в образов...
Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста на тему «Русский самовар» (образовательная область: познавательное развитие»)
Этот конспект составлен с целью приобщения детей к русской народной культуре и чтобы ознакомить детей с традицией чаепития на Руси....
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАХОДКА. Методическая разработка образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста на тему: «Учим Незнайку сочинять стихи»
Конспект образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста на тему: «Учим Незнайку сочинять стихи»...
Проект совместной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста на тему «День гостей»
Задачи данного проекта для образовательной программы: 1. Образовательные:· Расширить и уточнить представления детей о способах приема г...
Методическая разработка образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по теме педагогического опыта
Методическая разработка образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по теме педагогического опыта...
Методическая разработка по реализации образовательной области «Познавательное развитие» старший дошкольный возраст на тему «День рождение пчёлки Жу жи»
интересное позновательное занятие "День рождение пчёлки Жу-жи" через развивающие игры В.В. Воскабовича....
Технологическая карта организованной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по теме: «Электроприборы»
Технологическая карта организованной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по теме: «Электроприборы»Возраст: старший дошкольный возраст.Образовательная област...