Конспект коррекционного занятия в средней логопедической группе на тему «Зима»
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа)

Этапы занятия

Речь и действия учителя-логопеда

Речь и действия детей

Организационный момент

Логопед приглашает детей в кабинет, здоровается с ними, кладет на стол перед каждым из детей плоскостное изображение снеговика.

- Можно сесть тому, у кого снеговик с желтой метлой.

- Теперь можно сесть тому, у кого снеговик с красным ведром на голове.

- Пусть сядет девочка, у снеговика которой зеленый шарф.

- А какой шарф у твоего снеговика?

- Правильно, садись. Не случайно я приготовила для вас эти картинки. Наступила зима. На улице много снега. Сегодня мы с вами будем говорить о зиме, о том, что происходит в природе зимой, чем занимаются зимой на прогулке дети.

Ребенок садится.

Ребенок садится.

Ребенок садится.

- У него синий шарф.

Основная часть

Логопед раздает карточки, где снеговик нарисован частично и точечным пунктиром. Ставит на стол контейнер с цветными карандашами.

- В ваших карточках снеговик не дорисован. Его нужно дорисовать. Возьмите синий карандаш и обведите комки, из которых он сделан. Сначала обведите верхний комок, потом — средний, затем — нижний. Наконец обведите ноги снеговика.

- Черным карандашом снеговику нужно нарисовать глазки-угольки и ротик, а красным — нос-морковку. А вот ведро на голове снеговика вы можете нарисовать любым карандашом.

- Какие ведра у вас получились?

- Очень красивые снеговики.

Дети рисуют.

- У меня синее ведро.

- У меня зеленое ведро.

- У меня желтое ведро.

- У меня красное ведро.

Физминутка «Снежная баба»

Сегодня из снежного мокрого кома        

Мы снежную бабу слепили у дома.

Стоит наша баба у самых ворот,        

Никто не проедет, никто не пройдет,        

Знакома она уже всей детворе,

А Жучка все лает: «Чужой во дворе!»        

Идут по кругу, катят перед собой воображаемый ком.

«Рисуют» руками в воздухе три круга, начиная с маленького.

Грозят указательным пальцем сначала правой руки, потом — левой.

Идут по кругу, взявшись за руки, последние слова произносит один ребенок, сидящий в центре круга.

Основная часть

Логопед приглашает детей к мольберту, на котором выставлена картина «В зимнем парке».  

- Кто нарисован на этой картине? Начните со слов «на картине...»

- Куда они пришли?

- Что делает девочка в синей шапочке?

- Что делает мальчик?

- Что есть у девочки в красном комбинезоне?

- Кто пришел с ней?

- Какое время года на картине?

- Почему вы так думаете?

- Какой снег?

- Правильно. Молодцы! Пушистый белый снег лежит на земле, на деревьях, на крышах домов. На улице холодно, поэтому дети тепло одеты. У детей румяные щечки. Прилетели снегири. На рябине сидит синичка. Как вы думаете, детям нравится гулять зимой?

Дети садятся на стульчики, стоящие полукругом.

- На картине нарисованы дети.

- Они пришли в парк.

- Она лепит снеговика.

- Он катается на лыжах.

- У нее есть санки.

- Собака.

- Зима.

- Везде лежит снег.

- Белый.

- Холодный.

- Мокрый.

- Пушистый.

- Нравится. Им весело.

Упражнение «Снежки»

Логопед приглашает детей выйти на коврик и дает каждому из них по комочку ваты, предлагая положить его на ладонь, расположенную на уровне рта на расстоянии не более 10 см.

- Сделайте вдох и подуйте на «снежок», не раздувая щек, вытянув губы трубочкой.

Упражнение выполняют 3—4раза.

Упражнение «Подними семафор»

- Сегодня мы с вами познакомимся с еще одним гласным звуком. (Показывает детям картинку, на которой изображен мальчик с завязанным ухом.) У мальчика болит ухо. Он стонет: «О-о-о!» Попробуйте произнести этот звук. Учтите, что губы должны быть круглыми, когда вы его произносите.

- Звук [О] — гласный. Его можно петь. Во рту нет преграды, когда мы произносим этот звук. Мы будем обозначать его красным кружком. Сейчас я буду петь разные звуки, а вы будете поднимать красные семафоры только тогда, когда услышите звук [О].

 [а], [у], [о], [и], [о], [у], [о], [а].

- О-о-о!

Дети поднимают семафор.

Заключительная часть

Логопед положительно оценивает работу каждого ребенка.

Под руководством логопеда дети вспоминают, чем они занимались.