Конспект занятия по развитию лексико-грамматических представлений в старшей группе "Осенняя одежда, обувь"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

План-конспект фронтального (подгруппового) занятия  

по формированию лексико-грамматических представлений

в старшей группе

Лексическая тема: «Осень. Осеняя одежда, обувь»

Цель: использование притяжательных местоимений «мой», «моя», «мое» в сочетании с существительными мужского и женского рода.

Образовательные задачи. 

Закрепление представлений об осени и ее приметах. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Осень» (осень, дождь, туман, слякоть, ветер, туча, лист, листопад; хмурый, дождливый, ненастный, пасмурный, ясный, длинный; идти, желтеть, краснеть, дуть, опадать; пасмурно, солнечно, дождливо). Развитие грамматического строя речи (использование притяжательных местоимений «мой», «моя», «мое» в сочетании с существительными мужского и женского рода; согласование прилагательных с существительными). Развитие связной речи (составление простых предложений по вопросам и картинке).

Развивающие задачи.

Развитие длительного плавного выдоха, зрительного внимания, слухового восприятия,  словесно-логического мышления; мелкой моторики, координации речи с движением.

Воспитательные задачи.

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Оборудование.

Предметные картинки: ботинки (синие, красные), кофта (желтая, зеленая), куртка (голубая, оранжевая), шапка (черная, коричневая); пальто.

Предварительная работа.

Прогулка в парк, наблюдения за осенними изменениями в природе. Разучивание динамического упражнения «Листики», пальчиковой гимнастики «Осенние листья».

Ход занятия.

Организационный момент.

Логопед предлагает зайти в кабинет тому ребенку, который назовет примету осени (сильный ветер, холодный дождь, животные приготавливаются к зиме, теплая одежда, птицы улетают на юг, листопад).

Основная часть.

Игра «Одеваемся на прогулку» (использование притяжательных местоимений «мой», «моя», «мое» в сочетании с существительными мужского и женского рода)

Логопед сообщает детям о том, что сейчас они пойдут собираться на прогулку и раздает предметные картинки с изображением осенней одежды (пальто, сапоги, ботинки, куртка, шапка и т.д.)

- Что оденет Дима? (Я надену мою кофту)

- Что оденет Ира? (Я надену мою шапку)

и т.д.

Игра «Похваляшки» (использование притяжательных местоимений «мой», «моя», «мое» в сочетании с существительными мужского и женского рода; согласование прилагательных с существительными)

- Решили мы похвастаться перед друг другом своей одеждой. (н-р: моя шапка красная, а моя шапка зеленая и т.д.)

Динамическое упражнение «Листики»

Игра «Дай-возьми» (использование притяжательных местоимений «мой», «моя», «мое» в сочетании с существительными мужского и женского рода)

Логопед делит детей на две команды. Одной команде он раздает карточки с изображением осенней одежды, другой команде сообщает о том, что они должны попросить свою одежду у первой команды.

- Миша, дай мне мой шарф. (Возьми свой шарф)

- Аня, дай мне мою шапку. (Возьми свою шапку)

и т.д.

Затем дети меняются ролями.

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

Игра «Что пропало?»  (использование притяжательных местоимений «мой», «моя», «мое» в сочетании с существительными мужского и женского рода; согласование прилагательных с существительными)

Логопед раздает каждому ребенку по предметной картинке с изображением осенней одежды и просит запомнить ее.

Затем дети выкладывают свои картинки на стол и отворачиваются. Логопед убирает одну картинку и перекладывает ее на другой стол среди других картинок, и  спрашивает: «Что пропало?»

- Пропала моя синяя куртка.

-Логопед подводит ребенка к другому столу и спрашивает: «Где твоя куртка?»

- Вот моя синяя куртка.

И т.д.

Заключительная часть.

- Что мы сегодня с вами делали? (Мы одевались на прогулку)

- Что мы надевали? (Мы навевали свои куртки, пальто,  шапки, штаны, сапоги, ботинки, кофты)

- Почему мы так тепло с вами одевались? (Потому что наступила осень)