Конспект подгруппового логопедического занятия Тема: «Поможем почтальону»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Этапы работы

Деятельность логопеда

Деятельность ребенка

Организационный момент

- Ребята, у вас сегодня хорошее настроение?

Тогда, я думаю, вы не откажитесь мне помочь. Посмотрите, знакомый почтальон попросил меня помочь ему разнести все эти письма. Но без вас я не справлюсь. Кроме того, почтальон по секрету сказал мне, что те, кому адресованы эти письма, очень любят играть в разные игры и поиграют с вами, если вы вовремя им эти письма доставите. Ну что, поможете мне ?

- Отлично, но для начала нам необходимо размяться.

Да

Да

Артик гимнастика

Упражнения «Лошадка», «Грибок», «Вкусное варенье», «Маляр»

Выполняют упражнения перед зеркалом

Мелкая моторика

Упражнения «козочка», «зайчик», «стул», «стол».

«Ладонь-кулак-ребро»

Выполняют упражнения

Пространственная ориентировка

- Посмотрите на конверт. Чтобы не ошибиться, вы должны быть очень внимательными: в нижнем правом углу изображён тот, кому пришло письмо (адресат), а в правом верхнем углу тот, от кого пришло письмо (отправитель).

Кому пришло письмо?

От кого?

Давайте доставим письмо кенгуру

От кенгуру

От жирафа

Уточнение артикуляции звуков. Различение оппозиционных звуков на слух.

- Кенгуру очень любит играть с шариками су – джок. Давайте и мы с ними поиграем. Я буду называть слова: если в слове есть звук Р – вы с силой прокатываете шарик между ладонями, а если звук Л – то крепко его сжимаете.

– почему я поставила такие условия? (на Р – язык дрожит, на Л – упирается в бугорки за передними зубами).

Слова: рука, лопата, рубашка, палатка, зеркало

Выполняют задание с шариками

Различение звуков в произношении. Уточнение образа буквы.

– Следующее письмо пришло кролику (сидит около компьютера) – ребята распределяют картинки по ящикам с соответствующей буквой в игре «Учимся говорить правильно»

Выполняют задание

Дифференциация звуков в словосочетаниях.

 - А это письмо адресовано волку, его любимая игра – колесо обозрения. Посмотрите, кто сегодня решил прокатиться на колесе? (геометрические фигуры). Крутите колесо и называйте форму и цвет фигуры, оказавшейся сверху (зелёный треугольник, красный квадрат и т.д.).

Называют

Дифференциация звуков в предложении.

- Письмо черепахе от рыбы (находится возле песочницы). Черепаха любит играть с песком и уже закопала ракушки. Вам нужно отыскать ракушки и назвать изображённые на них предметы со словами: «Я нашёл(ла) ракушку с …».

Выполняют задание

Физминутка.

Игра «По пустыне мы шагаем».

Движения в такт со словами

Сюрпризный момент. Проблемная ситуация.

- Посмотрите, а вот ещё какое – то письмо. Кому оно?

От кого? Давайте прочитаем.

«Здлавствуйте Врад и Виоретта! Меня зовут Рягушонок. Я отважный моляк и очень рюбрю весёрые иглы, но со мной никто не иглает, а торько смеются. Может вы знаете, почему?»

- Как вы думаете, в чём проблема лягушонка? Почему над ним смеются? А можно смеяться над теми, кто плохо говорит? Давайте найдём лягушонка и поможем ему.

Ребятам

От лягушонка

Уточнение артикуляции дифференцируемых звуков

- Расскажите лягушонку чем отличаются звуки Р и Л

- Лягушонок благодарен вам за помощь и хочет поделиться сокровищами, которые привёз из своего последнего путешествия (достают сундук).

на Р – язык дрожит, на Л – упирается в бугорки за передними зубами

Итог занятия

- Вы сегодня хорошо потрудились – помогли почтальону. А что вам помогало, безчего бы вы не справились?

Давайте скажем им спасибо

Ребята поют заключительную песенку «Спасибо нашим пальчикам»,

оценивают результаты работы на доске самооценки

Без пальчиков и языка