Тема: «Перелетные птицы».

Цель: учить детей обобщать слова по определенной теме, учить описывать внешние признаки. Развивать связную речь, логическое мышление, внимание, мелкую моторику. Воспитывать усидчивость и самоконтроль.

Оборудование: предметные  и сюжетные картинки.

Ход занятия.

Организационный момент: сядет тот, кто назовет осенние месяцы.

1. Познакомить детей с перелетными птицами: журавлем, гусем, лебедем, уткой. Рассмотреть на иллюстрациях их внешний вид, указав отличительные признаки. Объяснить, почему они называются перелетными, рассказать, куда и когда они улетают.  Обратить внимание на тех птиц, которые остаются зимовать, на погоду, на ее изменения.
2. Прочитать детям стихотворение и обсудить его.

Опустел скворечник, улетели птицы,

Листья на деревьях тоже не сидится.

Целый день сегодня все летят, летят…

Видно, тоже в Африку улететь хотят. (И. Токмакова)

Выучить стихотворение.

Птичка летает, птичка играет, птичка поет.

Птичка летала, птичка играла, птички уж нет.

Где же ты, птичка, где ты, певичка?

В дальнем краю гнездышко вьешь ты,

Там и поешь ты песню свою. (И. Токмакова)

3. Выучить считалку:

Начинается считалка: на дубу – скворец и галка.

Улетел домой скворец, и считалочке конец.

4. «Узнай птицу по описанию». Педагог описывает внешние признаки перелетной птицы, а ребенок называет ее.
5. «Улетает – не улетает».  Педагог, называет какую – либо птицу, а ребенок отвечает – улетает она на зиму или нет.
6.  Игра «Кто больше назовет перелетных птиц». Дети называют перелетных птиц.
7. «Четвертый лишний» по картинкам – лебедь, утка, журавль, голубь.
8. Упражнения для пальчиков (при назывании птицы – загибать пальчики на руке).

        Птичек стайка

          Пой-ка, подпевай-ка, десять птичек – стайка.

• Это птичка – соловей, это птичка – воробей.

Эта птичка – совушка, сонная головушка.

Эта птичка – свиристель, эта птичка – коростель.

Эта птичка – скворушка, серенькое перышко.

Это – зяблик, это – стриж, это – развеселый чиж.

Ну, а  это – злой орлан. Птички, птички, по домам! (сжать пальчики в кулачки).  (И. Токмакова)

9. Итог занятия.