конспект индивидуального коррекционного занятия
план-конспект урока по логопедии (старшая группа)

Конспект индивидуального коррекционного занятия по теме "Закрепление звука Р"

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл zakrepl_r.docx20.76 КБ

Предварительный просмотр:

КОНСПЕКТ

индивидуального коррекционного занятия

Тема: Закрепление звука [Р]

Тема: Закрепление звука [Р]

Цель:

Закрепление правильного произношения звука [Р] в различных речевых ситуациях.

 

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

  • Закрепить навык правильного произношения звука [Р].
  • Формировать навыки звуко-буквенного анализа.
  • Развивать фонематический слух.

Коррекционно-развивающие:

  • Развивать артикуляционную моторику.
  • Совершенствовать слуховое внимание.
  • Развивать мелкую моторику.

Коррекционно-воспитательные:

  • Воспитывать мотивацию к занятиям.
  • Формировать навыки коллективной работы.

Оборудование: зеркала, картинки со звуком [Р], мягкие игрушки, карточки со слогами, массажный мяч

 

Ход занятия:

  1. Организационный момент

Логопед: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам пришли игрушки. Найдите те, в названии которых есть звук [Р].

 

  1. Артикуляционная гимнастика

Маляр

Старательно красим: назад и вперед,
Я улыбаюсь, а язык не поймет,
Как твердое небо он выкрасит в срок?
Давайте покрасим скорей потолок!
Маляр торопился И кисть уволок.

«Вкусное варенье»

Нашей Маше очень смело,                                                                                                           На губу варенье село,                                                                                                              Нужно ей язык поднять,                                                                                                                 Чтобы капельку слизать.

«Качели» 

На качелях  Я качаюсь                                                                                                             Вверх – вниз,  Вверх – вниз,                                                                                                                     И все выше поднимаюсь, А потом вниз.

«Часики»                                                                                                                                       Тик – так, тик – так –                                                                                                           Ходят часики – вот так!                                                                                                                        Влево тик, Вправо так.                                                                                                                Ходят часики – вот так!

«Лошадка»


Мы все сказали,
Как лошадки поскакали.
Вот лошадки поскакали,
Язычок, поцокай с нами
Эй, а где ж улыбка?
Зубки и «прилипка».

 

«Мотор»

Завести мотор сумеем,
Вот дрожит он всё быстрее:
Д-д-д-д-д-д-д-д-д! 

 

 

  1. Характеристика звука

Логопед: Звук [Р] – согласный, твердый, звонкий. Как нужно произносить?

Дети: Губы в улыбке, зубы разомкнуты, язык вверху дрожит.

 

  1. Развитие фонематического слуха

Игра «Поймай звук»:

Логопед: Хлопните, когда услышите [Р]:

В ряду звуков: р, с, з, л, к, н, р

В слогах: ра-ло-ры-ко

В словах: марка, лук, комар, рак

 

  1. Автоматизация в слогах

Логопед: Повторяйте за мной:

ра-ра-ра

ро-ро-ро

ру-ру-ру

ры-ры-ры

 

  1. Работа со словами

Игра «Один-много»:

ракета - ракеты

барабан - барабаны

ручка - ручки

 

  1. Физкультминутка

Раз, два – выше голова,

Три, четыре – руки шире,

Пять, шесть – всем присесть,

Семь, восемь – встать попросим.

 

  1. Работа с предложениями

Логопед: Закончите предложения:

Ра-ра-ра – начинается… (игра)

Ры-ры-ры – у мальчиков… (шары)

Ар-ар-ар – летит… (комар)

 

  1. Пальчиковая гимнастика

«Су-Джок»:

Я мячом круги катаю,

Взад-вперед его гоняю…

 

  1. Итог занятия

Логопед: Какой звук мы закрепляли? Что понравилось?

 

Литература:

Пожиленко Е.А. Артикуляционная гимнастика. – СПб.: КАРО, 2007

Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Домашняя тетрадь для закрепления звука [Р]. – М.: Гном и Д, 2003

Цвынтарный В. Играем пальчиками – развиваем речь. – М.: 2025


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект индивидуального коррекционного занятия во второй младшей группе № 2 по развитию мелкой моторики «Здравствуйте ладошки»

Индивидуальное коррекционное занятие учителя-дефектолога по развитию общей и мелкой моторики у младших дошкольников....

КОНСПЕКТ индивидуального коррекционного занятия на тему: «Заячий праздник под берёзой»

Программное содержание:1. Коррекционные задачи:1.1.Автоматизировать звук «З» в словах, слогах, предложения посредством использования  педагогической технологии «Семантическое поле».1.2.Развивать ...

Конспект индивидуального коррекционного занятия. Тема "Подарки Деда Мороза (постановка звука "Л")

Конспект предназначен для проведения индивидуальной корркционной работы по постановке звука [Л] с детьми групп компенсирующей направленности. Содержание занятия интересно, разнообразно, направлено на ...

Конспект индивидуального коррекционного занятия с ребёнком старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Тема: «Времена года»

Коррекционно-образовательные цели: - развивать умение ориентироваться во временах года; - развивать  умения работать с мнемотаблицами;- развивать умение отвечать на вопросы полным...