Конспект индивидуального занятия по формированию звукопроизношения "Золушка" (звук Ш)
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект индивидуального занятия по формированию звукопроизношения

Подготовила: Волошина Т. А., учитель-логопед МБДОУ «Детский сад №1 «Солнышко г. Холмска Сахалинской области»

Тема: «Золушка» (автоматизация звука «Ш» в слогах и словах).

Цель: автоматизация звука «Ш» изолировано, в слогах и словах.

Речевые задачи:

• закреплять знания об артикуляционных особенностях звука «Ш»;

• закреплять умение правильно произносить звук «Ш»;

• автоматизировать звук «Ш» изолированно, в слогах и в словах.

Коррекционные задачи:

• развивать фонематические процессы;

• коррекция речевого дыхания;

• коррекция общей и мелкой моторики;

• коррекция артикуляционных нарушений;

Воспитательные задачи:

• воспитывать интерес к занятию;

• воспитывать усидчивость;

• воспитывать навыки самоконтроля.

Оборудование: Кукла Золушка,  дидактическая игра «Золушка», зеркало, индивидуальное зеркало, колокольчик, пособия для развития дыхания «Тучи», предметные картинки.

Содержание непосредственно организованной деятельности:

1. Организационный момент.

Сегодня к нам придет необычная гостья, догадайся, из какой она сказки? Ей надо было вернуться домой ровно в 12 часов, а еще, она потеряла хрустальный башмачок? ” (Золушка).

2. Овладение навыками релаксации

Когда Золушка шла к нам в садик, она замерзла. Покажи, как она замерзла – (съежится, напрячься). Отогрелась в садике – расслабилась.

3. Мимическая гимнастика

Вспомни сказку и покажи, как огорчилась Золушка, когда ее не взяли на бал, а теперь покажи, как она обрадовалась, когда крестная подарила ей платье и туфельки.

4. Артикуляционная гимнастика.

 Сейчас мы с тобой пойдем в гости к Золушке, а добрая фея с твоей помощью сможет  превратить тыкву в карету, чтобы Золушка могла попасть на бал. Только давай сначала сделаем артикуляционную гимнастику для губ и язычка. А потом вспомним , как надо правильно говорить звук Ш.

 Упражнения:

«Улыбка»

«Трубочка»

Чередование «Улыбка» -«Трубочка»

  «Чашечка»

5. Работа над дыханием

Вот мы и подошли к замку, посмотри какие тучи над ним. Давай их сдуем.(Используя пособие «Тучи»).

7. Автоматизация звука  Ш в изолированном виде.

Ой, к нам прилетел на помощь ветер, послушай, как он сдувает тучи «Ш-Ш-Ш-Ш». А теперь попробуй сам сказать как шелестит ветерок (повторяет «Ш-Ш-Ш») .

8. Акустико-артикуляционная характеристика звука Ш.

Скажи, в каком положении находятся губки, когда мы произносим звук Ш?

А где у нас язычок, зубки. Что с горлышком?

Губы вытягиваются «трубочкой» , края языка поднимаются вверх, делая «Чашечку», между зубками щель. Горлышко молчит.

Звук «Ш» согласный, твердый,глухой.

9. Работа над голосом

Когда Золушка танцует, то каблучки ее стучат громко: «ША-ША-ША»; А когда она проходит мимо комнаты злой мачехи, каблучки стучат тихо: «ша-ша-ша».

(Произносит слоги сначала громко, а затем тихо: - ША-ША-ША! - ша-ша-ша.)

10. Развитие фонематического слуха:

Игра «Поймай звук».

Задание злой мачехи заключается в том, что тебе необходимо позвонить в колокольчик, как только услышишь звук «Ш».

Слова: шапка, сапоги, щеки, жаба, шуба, чайка, ежевика, шахматы.

11. Автоматизация звука Ш в словах:

Игра «Золушка».

Когда злая мачеха уехала на бал, то к Золушке прилетела ее крестная -добрая фея. Она должна превратить тыкву в карету для  Золушки. Только вот незадача, мыши принесли так много тыкв для девушки. Помоги фее, превращай тыквы в кареты волшебным заклинанием, называй картинку на каждой тыкве красиво и правильно 3 раза. А потом Золушка выберет   ,  на какой карете поедет на бал.

  Слова со звуком Ш в разных позициях.

12. Итог:

Золушка появляется в красивом платье, благодарит за то, что ей помогли и она может отправляться на бал.

Покажи, какое настроение у Золушки сейчас. Скажи, какой звук помог справиться с заданиями злой мачехи? (Звук Ш).