Открытое логопедическое занятие в старшей группе по теме "Весна. Звук "З".
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

Детский сад №83

Конспект открытого логопедического

занятия для детей старшей группы

на тему: «Весна. Звук З»

Провела учитель – логопед: Касаева Е.Ф.

Цель:- Закрепить знания детей о звуках З. Уточнить и расширить знания детей по теме «Весна».

Коррекционно-образовательные задачи:

- Закрепить правильное произношение свистящих звуков «З »

- Продолжать учить выполнять звуко – слоговой анализ слов.

-Закрепить навыки словообразования и словоизменения; согласование существительных с прилагательными; подбирать прилагательные к существительным.

Коррекционно-развивающие задачи:

-Совершенствовать фонематическое восприятие; упражнять в правильном дыхании; развивать мелкую моторику, память, внимание, мышление.

-Развивать связную речь; закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением.

Коррекционно-воспитательные задачи:

-Воспитывать у детей чувство любви и бережного отношения к природе.

Оздоровительные задачи:

Развитие координации речи с движением.

Оборудование:

Слайды с изображением признаков весны, мяч, игрушка- солнышко, цветы с картинками со звуком З, мультимедийная доска с изображением комарика, тетради рабочие для детей.

Ход занятия.

. Организационный момент:(на столе лежит игрушка «солнышко», логопед обращает на неё внимание1)

Логопед : Ребята, посмотрите у нас гости. Давайте поздороваемся с гостями.

А еще у нас сегодня в гостях вот такое замечательное. :(на столе лежит игрушка «солнышко» логопед обращает внимание детей на солнышко)

Дети: Солнышко.

Логопед : Давайте, поприветствуем солнышко и друг друга.

«Здравствуй, солнце. Золотое (Дети раскрывают ладони в сторону солнца)

Здравствуй, небо голубое (поднимают руки вверх)

Здравствуй, матушка - земля (наклон руки вниз)

Здравствуй, все мои друзья! (касаются ладонями друг друга)

Логопед : А вот о чём мы будем говорить на занятии, вы узнаете из стихотворения, которое я вам прочту. (Логопед читает загадку)

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет, звонче птичьи голоса,

Значит к нам пришла ( дети хором договаривают: весна.)

Догадались о каком времени года мы будем говорить?

Дети: Мы будем говорить о весне). .

Логопед : Все рады весне, ждут её с нетерпением. Не хочет Зима уступать свое место Весне. Что бы быстрее наступила весна нам необходимо ей помочь. А поможет нам в этом игра с мячом « Продолжи слово». (За—яц, зеб -ра, за-мок, ко-за, мага-зин, ро-за, зон-тик, зу-бы).

Логопед : Молодцы, вы правильно подобрали окончание к слову. Во всех словах слышно звук «З».

Ребята, давайте вспомним какой звук «З» (согласный, звонкий ). . Определить звук «З» в слове (начале, середине, в конце).

Логопед: Давайте ощутим прикосновение весны, тепла, радости. В этом нам поможет

игра «Поймай комарика» (Развитие фонематического слуха).

Логопед : Ребята, а теперь будьте внимательны. Я назову слова, относящиеся к весне и другим временам года. если слово относится к весне, то нужно поднять наверх цветочек.

Слова: пригревает, листопад, тает, вьюга, журчит, тёплое, ярче, холодно, набухает, снежинки, прилетают, ледоход, метель, солнышко, капель.

Физминутка. Упражнение «К нам весна пришла»

Предложить детям проговорить чистоговорки с движением по образцу логопеда.

За-за -за к нам идёт весна.(шагаем на месте)

Зи-зи-зи- звенит капель всегда.(хлопаем в ладоши)

Зу-зу-зу – птиц я приведу ( изображаем полёт птиц)

Зы-зы-зы -бегут ручьи, бегут ручьи.(бежим на месте)

Зе-зе-зе- радуюсь весне.(обнимаем себя и улыбаемся)

Логопед : Ребята, а теперь будьте внимательны. Я назову слова, относящиеся к весне и другим временам года, если слово относится к весне, то нужно поднять наверх цветочек.

Слова: пригревает, листопад, тает, вьюга, журчит, тёплое, ярче, холодно, набухает, снежинки, прилетают, ледоход, метель, солнышко .( Молодцы вы справились с заданием)

Работа в тетради , дети дорисовывают портрет весны, слушая ауди стихотворение А. Шибаев, «Был у зимы огромный лист»

Итог. Логопед: О каком времени года мы говоривали? Какой звук мы на больше всего слышали и произносили? Что больше всего вам понравилось? (Ответы детей).