Занятие по развитию лексико-грамматических категорий и связной речи на тему: Великий праздник - День Победы.
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Тема: Великий праздник - День Победы.

Цель: создание условий для активизации и формирования представлений у детей о празднике «День Победы».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Расширять знания детей о государственных праздниках;

2. Активизировать и актуализировать словарь по теме;

3. Развивать грамматическую сторону речи (подбор определений).

4. Развивать фонематические представления;

5. Расширять знания о представителях разных родов войск и видов военной техники.

6. Развивать общие речевые навыки.

Коррекционно-развивающие:

1. Развивать связную речь, зрительное восприятие, внимание, мышление;

2. Развивать тонкую и общую моторики

Коррекционно-воспитательные:

1. Воспитывать чувство любви к Родине, гордости за отечество, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.

2. Поддерживать чувство гордости за солдат, сражавшихся за победу, и желание быть похожими на них.

Оборудование: предметные картинки «Военные профессии», «Военная техника», дидактическая игра «Виды военной техники», игра для дыхательной гимнастики «Самолётики», свеча, мяч, ящик с песком, большая кисточка для игры «Следопыты», интерактивная игра «Один-много», дидактическая игра «Разложи жетоны», георгиевские ленточки, сюжетные картинки по теме.

Предварительная работа:

• Беседы с детьми о Великой Отечественной войне, Дне Победы.
• Просмотр документальных фильмов о войне (фрагменты).
• Чтение рассказов и стихов о войне.
• Рассматривание иллюстраций и фотографий военных лет.
• Изготовление поделок ко Дню Победы.
• Разучивание стихов и песен о войне.

Методы и приёмы:

• Наглядные: презентация, предметные и сюжетные картинки;
• Практические: дыхательная гимнастика «Самолетики»; дидактические игры: «Разложи жетоны», игра «Следопыты» с ящиком с песком и кисточкой, речедвигательное упражнение «На параде».
• Словесные: загадка, игры: «Военные профессии», «Военная техника», стихотворение к речедвигательному упражнению «На параде», интерактивная игра «Один много».

Ход занятия:

Логопед: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, какой прекрасный солнечный день сегодня: светит солнце, поют птицы, у всех весеннее настроение.

Именно в эти прекрасные весенние дни вся наша страна готовится к очень важному празднику. Послушайте загадку:

В небе праздничный салют,

Фейерверки там и тут.

Поздравляет вся страна

Славных ветеранов.

А цветущая весна,

Дарит им тюльпаны,

Дарит белую сирень.

Все узнали этот день?

Дети: День Победы!

Логопед: Правильно. Я предлагаю сегодня поговорить об этой знаменательной дате.

- Что вы знаете про этот праздник? (Ответы детей).

- Прежде, чем наступил День Победы, была страшная, жестокая, война, в которой погибло очень много людей. Среди них и наши с вами деды, прадеды. Мы всегда будем помнить о них, о их смелости, их подвигах.

Четыре года длилась эта война. А люди всё это время верили в победу.

Логопед: А вы хотите стать похожими на героев-победителей и принять участие в параде Победы?

Дети: Да.

Логопед: Предлагаю пройти военную тренировку. Наденьте пилотки.

1. Упражнение «Самолётики» (развитие сильного речевого выдоха).

Логопед: Ребята, каждый год в столице нашей страны Москве и во многих других городах 9 Мая проходят праздничные парады (показывает иллюстрации, на заранее подготовленном стенде). 9 мая 1945 года в Москве на Красной площади состоялся первый парад Победы. И с того дня каждый год 9 мая наш народ отмечает праздник Победы. На Красной площади в Кремле в этот день на параде участвовала разная военная техника. Какую вы знаете военную технику?

Дети: Машины, танк, ракета, корабли, самолеты, вертолеты.

Логопед: А давайте заведём с вами самолётики. Чтобы они смогли быстро взлететь и выполнить военное задание. Дети выполняют упражнения «Самолётики» под сопровождение песни «С чего начинается Родина»: постепенно усиливая дыхательную струю.

2. Упражнение «Военные профессии» (актуализация словаря по теме)

Одержать победу над врагом смогли не только простые солдаты, но и люди различных военных профессий. Эти военные профессии есть в нашей армии и сейчас. Я предлагаю посмотреть картинки и вспомнить военные профессии:

- Как назывались те, кто служил в пехоте?

- Пехотинцы.

- Кто охранял границы нашей Родины?

- Пограничники.

- Кто служил в танковых войсках?

- Танкисты.

- Кто служил на море, на корабле?

- Моряки.

- А на подводной лодке?

- Подводники.

- Кто служил в ракетных войсках?

- Ракетчики.

- Кто служил в артиллерии?

- Артиллеристы.

- Кто обеспечивал связь?

- Связисты.

- Кто служил в разведке?

- Разведчики.

3. Упражнение «Военная техника»

Логопед: Что в наше время напоминает о ВОВ?

Дети: О войне в наше время напоминают фотографии, памятники, кинофильмы, книги, рассказы ветеранов….

Логопед: А еще каждый год в местах боевых сражений следопыты ищут и находят в земле личные вещи солдат, осколки снарядов и даже военную технику.

А вы хотите стать следопытами и оказаться на том месте, где шли бои?

Дети: Да!

Логопед: Закройте глаза. Представьте картину боя. Бой закончен. Откройте глаза. А вот и то место, где много лет назад шел бой.

Логопед подводит по одному ребёнку к ящику с песком.

Дети раскапывают кисточкой картинки с военной техникой и вывешивают на доску, называют картинку и проговаривают количество слогов.

Логопед: Очень помогала нашим воинам на фронте различная военная техника, и в небе, и на земле, и на море. Давайте, вспомним, какие виды военной техники бывает.

Дети: Морской, сухопутный, воздушной.

Логопед: Теперь давайте распределим военную технику по видам.

Проводится дидактическая игра «Виды военной техники»

4. Физминутка «На параде»

Логопед: Солдаты очень много тренируются, участвуют в военных учениях, чтобы быть выносливыми и сильными. А теперь мои солдаты выходим на физическую подготовку.

Наши воины идут: 1-2, 1-2.

В барабаны громко бьют (имитация игры на барабане)

В море наши корабли (покачиваются с ноги на ногу)

Долго плавают вдали (прикладывают руку ко лбу)

Пограничник на посту (изобразить солдата)

Едут танки на мосту (изобразить переключение рычагов)

Над землёю самолёт: у-у-у (имитация полёта)

Разрешён ракетам взлёт (на носочках руки над головой)

Наши пушки точно бьют (кулачок над кулачком)

Нашей армии салют! Ура-а-а, ура, ура! (руки вверх)

5. Упражнение «Один - много»

Логопед: Ребята, скажите, один солдат мог победить врага?

Один солдат, а когда их много, как мы про них скажем? (Солдаты)

Давайте выполним упражнение на экране «Один – много» (показ интерактивной игры «Один - много» с выводом на экран)

Воин – воины

Защитник – защитники

Санитар – санитары

Танкист – танкисты

Разведчик – разведчики

Лётчик – лётчики

6. Упражнение «Разложи жетоны»

Логопед: Во время войны на боях сражения погибали тысячи солдат, а чтобы узнавать имена погибших воинов, у каждого солдата был жетон, в котором были зашифрованы его данные: Фамилия, имя. Давайте и мы с вами раздадим жетоны нашим солдатам по первым звукам в названии картинок.

7. Упражнение «Зажжем свечу».

Логопед: Как люди стараются сохранить память о тех, кто сражался за Родину? (Ответы детей)

В память о героях были воздвигнуты памятники. Их именами называли улицы, города, зажжен Вечный огонь.

Логопед ставит картинку «Свеча».

Логопед: Давайте и мы с вами зажжем свечу, искорку Вечного огня. Передаем свечу друг другу и скажем, какими были герои (победители).

Дети: Храбрыми, бесстрашными, сильными, смелыми, отважными, выносливыми, добрыми и т.д.

8. Окончание занятия.

Наша военная тренировка подошла к концу. Какие задания показались вам интересными? Какое задание было самым трудным? Со дня окончания войны и Дня Победы прошло 76 лет. Совсем мало осталось людей, которые сражались за нашу Родину. Это уважаемые всеми Ветераны. В праздник Победы их всегда поздравляют. В честь предстоящего праздника людям раздают георгиевские ленточки, которые люди прикрепляют себе на одежду, тем самым отдают дань уважения и благодарности погибшим солдатам и ветеранам ВОВ. И вам, ребята, я хочу вручить георгиевские ленточки, Вы показали себя умными и внимательными настоящими бойцами.

Детям вручаются георгиевские ленточки.