Конспект занятия по обучению грамоте для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Тема: «Звук А и буква А»

Цель: Знакомство с гласным звуком [А] и его графическим образом-буквой А.

Задачи:

Обучающие:

1) Познакомить с артикуляцией и характеристикой звука [А] (гласный, поется, воздух выходит свободно, ротик широко открыт).

2) Закрепить понятие гласный звук.

3) Учить определять позицию звука в слове.

4) Познакомить с графическим образом буквы А.

5) Учить отвечать полным предложением

Развивающие:

1) Развивать фонематический слух, внимание, зрительное восприятие, мелкую и артикуляционную моторику.

2) Развивать умение слушать инструкцию и действовать по ней.

Воспитательные:

1) Воспитывать положительное отношение к занятию.

2) Воспитывать умение работать в коллективе, доброжелательность. 

Оборудование: Мяч, зеркала, ленточки (короткая и длинная), счетные палочки, карандаши (красный и простой), картинки (автобус, Айболит, арбуз), изображение буквы, буква для замка, схема складывания буквы из палочек.

Ход занятия:

-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в королевство, под названием-Грамота. В нем живут звуки. Давайте вспомним какие звуки бывают?

-Посмотрите, в этой стране стоит 2 замка. В красном замке живет королева гласных звуков и ее друзья гласные звуки, во втором замке живут Мякиш и Твердыш и их друзья согласные звуки.

-Сегодня мы познакомимся с первым жителем этой страны.

-Но сначала давайте вспомним, что называют звуком? (Это то, что мы произносим и слышим)

- Что называют буквой? (Это то, что мы пишем и видим)

-Чтобы узнать с каким звуком мы с вами познакомимся, нужно отгадать загадки.

Отгадывание загадок

(Отгадки вывешиваются на доску)

        Что за чудо — желтый дом!

        Ребятишек много в нём.

        Носит обувь из резины

        И питается бензином.   (Автобус)

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды из болота

Вытащил он бегемота.

Он известен, знаменит.

Это доктор ....  (Айболит)

        Он большой, как мяч футбольный,

        Если спеет, все довольны,

        Так приятен он на вкус.

        А зовут его ...  (Арбуз)

- Какой первый звук вы слышите в этих словах?

- Правильно, слышится звук «А».

Артикуляция звука

-Возьмите зеркала.

- Давайте произнесем звук «А».

-Что делают ваши губки? (Открываются широко).

-А язычок где лежит? (Внизу, спокойно)

-Воздух выходит свободно или встречает преграду? (Свободно)

-Мы можем его пропеть?

-Если при произношении звука воздух выходит легко и свободно, не встречает преград, и его можно пропеть, то такой звук называется каким звуком? (Гласным).

- Каким цветом он обозначается? (Красным)

-Отлично, а сейчас мы проверим какие вы внимательные и поиграем в игру.

Игра «Хлопни в ладоши, если услышишь звук «А»:

-Я буду называть вам звуки, а вы должны хлопнуть в ладоши, как только услышите звук А: а, у, о, а, ы, и, а, э, у, а.

-А теперь я буду называть слоги: ом, уф, ам, ур, ат, ит, ык, ар, ау, ок

-Усложняем задание, я буду называть слова: сом, кот, рак, азбука, ананас, ангел, индюк, Англия, умный, овощ, туфли, тапки, бант, бинт, бунт.

-Молодцы, вы замечательно справились с этим заданием.

Знакомство с буквой «А». Показ буквы «А»

-Ребята, вы помните, что у каждого звука есть свой письменный знак-это буква.

-У звука А-это буква А.

-Давайте мы с вами рассмотрим букву А и послушаем про нее стихотворение, чтобы запомнить, как она выглядит и не перепутать ее с другими буквами.

        Вот два столба наискосок,

        А между ними – поясок.

        Ты эту букву знаешь? А?

        Перед тобою буква А.

- Из скольких элементов состоит буква А?

Анализ маленькой буквы а

-Давайте рассмотрим маленькую букву А

-Посмотрите, она состоит из кружочка и изогнутой палочки справа от кружка, т.е. из двух частей

-Я предлагаю вам выложить большую букву А из палочек.

-Сколько палочек нам понадобится?

Выкладывание буквы из палочек.

-Молодцы! У вас получились очень красивые буквы.

-А теперь я предлагаю вам нарисовать эту букву в воздухе.

-А теперь мы выполним задание на листочках.

Выполнение задания в тетради

-Найдите букву А в верхнем левом углу. Проведите по ней пальчиком.

-Вам нужно раскрасить большую и маленькую букву. Каким цветом мы будем ее раскрашивать?

-А теперь вам нужно заштриховать букву, как это показано на рисунке.

-А теперь найдите на картинке букву А и раскрасьте ее.

-Отлично! Давайте немного отдохнем и поиграем.

Игра: «Длинный-короткий»

-У меня есть две ленточки: одна длинная, другая короткая. Если я покажу длинную полоску, то вам нужно долго пропеть звук [а], а если покажу короткую – коротко.

-Продолжим выполнять задания на листочках.

-Нам нужно обвести только те картинки, названия которых начинаются со звука [А]

-В следующем задании нам нужно найти место звука А в слове и раскрасить нужный квадратик.

-А теперь мы потренируемся находить букву А.

-И последнее задание. Нам нужно прописать букву А.

Игра «Придумай слово со звуком А» игра с мячом

-А теперь я предлагаю вам придумать слова, которые начинаются на звук а

(- в начале слова, если хорошо справляются, то можно в середине слова, в конце слова)

Ананас, абрикос, арбуз, апельсин, автобус, аист, альбом, акула, азбука…

Вата, ракета, танк, рак, парк, клад…

Туча, река, труба, мышка, зима, луна…

-И последняя игра в которую мы с вами поиграем называется: «Кто внимательный?»

Дидактическая игра «Кто внимательный?»

-Я прочитаю вам предложения, а вы внимательно послушаете и назовете слова со звука А.

- У Антона большой автобус.

- Аня ела вкусный арбуз.

- Андрею купили новый автомобиль.

- Алена любит апельсин.

Подведение итогов

-Наше занятие подошло к концу.

-Какой звук мы сегодня изучали?

-Какой это звук?

-Чем отличается от согласного?

- Каким цветом обозначается звук [а]?

- Что понравилось больше всего?

- Молодцы, вы сегодня хорошо занимались, слушали внимательно, отвечали на вопросы.

Раскрась обе буквы красным                                            Заштрихуй                        Найди и раскрась Букву А    

   цветом.                                                            

Обведи только те картинки, названия которых начинаются со звука [А]

Закрась квадрат там, где в словах находиться звук А. Посчитай сколько слогов в словах.