Подгрупповое логопедическое занятие «Школа юных экспертов полиции»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

ЭТАП ЗАНЯТИЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

Организационный момент

- Ребята, я очень рада вас всех видеть. Как здорово, что вы сегодня пришли в детский сад. А для чего вы ходите в детский сад? 

Очень интересно, когда узнаешь что-то новое. Об интересных событиях, которые происходят в течение дня, мы узнаем из телепередачи «Новости». Сейчас как раз время «Новостей». Посмотрим новый выпуск?

Узнаем важную информацию! Рассаживаемся, как вам удобно.

Мы здесь играем с друзьями, ходим на зарядку, узнаем много нового.

Включается видеозапись «Выпуск новостей».

Постановка проблемы

Очень необычный спецвыпуск и интересный. Ребята, а кто такие эксперты полиции?

Я предлагаю нам попробовать свои силы и поступить в школу юных экспертов полиции. Может у нас получится? Попробуем? 

Что там говорилось в сообщении? Набирают в школу экспертов, а требования к кандидатам вышлют на почту …? Спросим у Александры Сергеевны, пришло ли письмо?

А.С.: Сегодня пришло, я всё вам распечатала. Вот возьмите.

Логопед забирает пакет-письмо.

Вот спасибо. Письмо у нас в руках. А как вы думаете, ребята,  какими качествами должны обладать эксперты полиции, какими они должны быть, что они должны уметь?

Какие вы молодцы, столько много знаете. Посмотрим, что нам прислали в письме.

Раскрываем письмо с карточками.

Логопед: И так, для поступления в школу «Юных экспертов» необходимо иметь:

«Супер-язычок», «Супер-руку», «Супер-ухо», «Супер-глаз», «Супер-ум», «Супер-ловкость».

Карточки-символы вывешиваются на магнитную доску.

Ну что, ребята, докажем, что все эти супер-требования у нас есть и мы сможем поступить в школу «Юных экспертов»?

Это люди, которые помогают расследовать разные дела, помогают искать людей, животных и т.д.

Дети соглашаются

Они должны быть сильными, внимательными, умными и т.д.

Дети  внимательно слушают, понимают проблему занятия

Основная часть

У каждого настоящего эксперта полиции есть чемоданчик, наполненный специальными приборами, которыми мы будем пользоваться на протяжении всего занятия. Назовите эти предметы.

Чтобы выглядеть как эксперты, предлагаю вам вот такие удостоверения – бейджы экспертов полиции.

ФОТОАППАРАТ, ПЕРЧАТКИ, ФОНАРИК, КИСТОЧКА, ОЧКИ, ЛУПЫ Бейджы с фотографией  ребенка

Артикуляционная гимнастика

Первое качество, которым должен обладать эксперт – это «Супер-язычок». Эксперт полиции должен правильно, четко говорить. Как выдумаете, почему?

Чтобы при необходимости опросить свидетелей и собрать нужную информацию. Для красивой речи важно, чтобы язык работал правильно. В этом нам поможет «Гимнастика для языка».

Пройдите к песочному столу. Наша задача, найти карточки с упражнениями для гимнастики разметая песок, используя перчатки и специальную кисть.

Присаживаемся на стулья за столы.

Перед вами зеркала. Поставьте себе зеркало так, чтобы вы хорошо себя видели. Приступаем к выполнению специальных упражнений. 

Молодцы ребята, доказали, что супер-язычок у нас есть. Сделаем пометку на этой карточке. Отмечаем галочкой данное качество.

Чтобы его понимали другие люди.

Когда дети нашли все карточки, перемещаются за стол с зеркалами. Дети рассаживаются за столы с зеркалами.

Тренажер Нейровосьмерка

А теперь пришло время продемонстрировать наши «Супер - руки». 

Ваша задача заключается в том, чтобы пройти по моторной дорожке, держа в руках тренажер, катать шарик и не уронить его.

Молодцы, «Супер-руки» у нас тоже есть! Отмечаем галочкой.

Какие качества нам осталось у себя найти?

Дети кругом идут по моторной дорожке с нейровосьмерками.

Задача усложняется, при добавлении шариков и произношении определенного звука

«Супер-глаз», «Супер-ум», «Супер-ловкость».

Фонематический слух

Присядем на свои места за столом и выполним следующее испытание для «Супер-уха».

У вас в руках специальные полицейские лупы. Когда я буду называть слово, со звуком Ш (мальчики) или Л(девочки), ваша задача подуть на лупу, чтобы отпечаток ладони  в ней закачался. Вспоминаем главное правило дыхания, мы выдыхаем ровно, щеки не надуваем.

Кот, роза, шапка, лампа, машина, лавка, суп, шишка, лошадь.

Сделаем пометку на карточке «Супер – ухо».

Дети рассаживаются на места

Автоматизация звуков в словах и предложениях
Поисковые карты.

А сейчас мы с вами проверим, есть ли у нас «Супер – глаз».  Для вас школа экспертов подготовила специальные поисковые карты. Сейчас мы с вами будем настоящими экспертами – сыщиками.

Каждый из вас занимает место в цветном кольце. На поисковой карте, найдите и назовите только те предметы, которые спрятаны в кольце вашего цвета.

И снова мы сделаем пометку на карточке «Супер – глаз».

Работа с карточками

Работа с Балансиром Бильгоу, цветная мишень

А сейчас мы немного разомнемся и покажем «Супер – ум» и «Супер-ловкость».

Перед вами две мишени. Одна цветная, вторая с цифрами. Вы выбираете любую мишень, мячом попадаете в цель (цвет или цифра). Если вы выбрали мишень с цифрами, то вы считаете слово, которое я назову. Если с цветом, то выполняете специальную задачу.

Здорово у вас получилось. Без всяких сомнений супер-ловкостью и умом вы все обладаете. Отмечаем и эти качества.

Итог занятия

Поздравляю вас ребята, вы были сегодня супер-внимательными, сообразительными и находчивыми. Теперь вы стали настоящими экспертами полиции и сможете помочь людям, в решении запутанных дел. Интересно быть полицейскими экспертами? Что вы узнали об экспертах? 

Ребята, я желаю вам узнать и попробовать себя во многих интересных профессиях. До свидания.

Интересно 

Что они должны быть внимательными, умными.