Игры и упражнения для развития грамматической стороны речи по теме "Насекомые" у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями.
статья по логопедии

Игры и упражнения для развития грамматической стороны речи по теме «Насекомые» у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями

Дидактическая игра «Один – много».

   Цель: образование множественного числа существительных в родительном падеже от единственного числа.

Муха – много мух.

Бабочка – много бабочек.

Комар – много комаров.

Жук – много жуков.

Таракан – много тараканов.

Паук – много пауков.

Муравей – много муравьёв.

Стрекоза – много стрекоз.

Пчела – много пчёл.

Оса – много ос.

     И так далее.

Игра «Назови ласково».

   Цель: образование существительных с помощью уменьшительно – ласкательных суффиксов.

Комар – комарик.

Жук – жучок.

Паук – паучок.

Таракан – тараканчик.

Стрекоза – стрекозка.

Пчела – пчёлка.

       И так далее.

Игра «Сосчитай до пяти».

   Цель: согласование числительных с существительными.

Одна бабочка, две бабочки, три бабочки, четыре бабочки, пять бабочек.

Один комар, два комара, три комара, четыре комара, пять комаров.

Один муравей, два муравья, три муравья, четыре муравья, пять муравьёв.

Один жук, два жука, три жука, четыре жука, пять жуков.

Одна стрекоза, две стрекозы, три стрекозы, четыре стрекозы, пять стрекоз.

Один кузнечик, два кузнечика, три кузнечика, четыре кузнечика, пять кузнечиков.

 И так далее.

Игр «Жадина»

   Цель: согласование местоимений «мой», «моя» с существительными.

   Моя бабочка, мой муравей, моя стрекоза, мой жук, моя пчела, мой сверчок, мой таракан, мой кузнечик…

       И так далее.

«Какой? Какая? Какие?»

   Цель: согласование прилагательных с существительными.

Бабочка (какая?) – большая (маленькая), красивая, белая….

Муравей (какой?)- трудолюбивый, коричневый, маленький…

Таракан (какой?) – коричневый, усатый, большой, быстрый…

Кузнечик (какой?) – зелёный, маленький, быстрый…

     И так далее.