Индивидуальный образовательный маршрут воспитанника с ТНР (2-ой год обучения)
учебно-методический материал по логопедии (старшая группа)

месяц

задачи

содержание

результат

октябрь

1. Развитие пассивного словаря и активного словаря по лексическим темам.                                    

2.  Развитие дыхания (дифференциация ротового и носового вдоха и выдоха)

3.  Развитие артикуляционной моторики

4.  Формирование просодической стороны речи. Развитие темпо-ритмической стороны речи.

5. Развитие фонематического слуха , слоговой структуры слова.                                                              

6. Постановка и автоматизация свистящих звуков      

7.   Формирование грамматического строя речи                    

 8. Развитие мелкой моторики, ВПФ

1. Наглядный дидактический материал по лексическим темам.

Пособие Е.Куциной, Н.Сазоновой «Связная речь и логическое мышление»

2. «Комплекс дыхательной гимнастики №1»

 3. Комплексы артикуляционных гимнастик

4. Упражнения «Часы», «Певцы», Забиваем гвозди»,  «Эхо»

5. Дидактические игры и упражнения: «Хлоп-топ», «Запомни-повтори»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

6. Постановка и автоматизация звука С.

7.Д.и. : «Из чего-какой?», «Назови ласково», «Веселый счет»

8.  Дидактическое пособие «Подбери ключи», «Квадраты Никитина» 2-й уровень, набор цветные кубики

«Кто быстрее?», пособие «Чудо-гусенка»

ноябрь

1. Развитие диалогической речи, формирование умения отвечать на вопросы.

2.Развитие артикуляционной моторики

3. Развитие глубокого вдоха и длительного выдоха

                                                            4. Формирование просодической стороны речи (работа над силой голоса)

5. Развитие фонематического слуха, слоговой структуры слова.

6. Автоматизация звука С

7. Формирование грамматического строя речи                    

                                                                                                                       8. Развитие мелкой моторики, ВПФ

1. Наглядный дидактический материал по лексическим темам.

Пособие Е.Куциной, Н.Сазоновой «Связная речь и логическое мышление»

2. «Комплекс дыхательной гимнастики №1»                                            

 3. Комплексы артикуляционных гимнастик

4. Упражнения «Часы», «Певцы», Забиваем гвозди»,  «Эхо»

5. Дидактические игры и упражнения: «Хлоп-топ», «Запомни-повтори»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

6. Постановка и автоматизация звука С.

7.Д.и. : «Из чего-какой?», «Назови ласково», «Веселый счет»

8.  Дидактическое пособие «Подбери ключи», «Квадраты Никитина» 2-й уровень, набор цветные кубики

«Кто быстрее?», пособие «Чудо-гусенка»

декабрь

1. Развитие диалогической речи, формирование умения строить предложения по сюжетным картинам.

2. Развитие артикуляционной моторики. Автомазизация звка С, З

3. Формирование просодической стороны речи (работа над силой голоса). Работа над дыханием.

4. Развитие фонематического слуха.

5. Формирование грамматического строя речи                    

6.Развитие мелкой моторики.                                             Развитие ВПФ.  

1. Предметные и сюжетные картины по лексическим темам.

Пособие Е.Куциной, Н.Сазоновой «Связная речь и логическое мышление»

2.  Артикуляционная гимнастика «Комплексы артикуляционных гимнастик»).

 3. «Комплекс дыхательной гимнастики №2»

4. Упражнения «Песня ветерка», «Вьюга», «Играем на барабане»

5. Д.и. «Запомни-повтори», «Поймай звук», «лови звук», «Прошагаем слова»

6. Карточки по автоматизации звука. Пособие Л.А. Комаровой «Автоматизация звука С»

7. Д.и. : «Из чего-какой?», «Назови ласково», «Веселый счет»

8.  Самомассаж кистей рук: упражнения «Греем ручки», «Ну-ка, братцы», «Точилка». Пальчиковые гимнастики: «Пальчики здороваются». Дидактические игры: «Что изменилось?», «Хлоп-топ», «Ухо-нос». Сортер «Веселые гномики»

январь

1. Развитие связной речи, формирование умения составлять несколько предложений  по сюжетным картинам.

2. Развитие артикуляционной моторики. Автомазизация звка С, З. Постановка Ль

3. Формирование просодической стороны речи (работа над силой голоса). Работа над дыханием.

4. Развитие фонематического слуха.

5. Формирование грамматического строя речи                    

6.Развитие мелкой моторики.                                             Развитие ВПФ.  

1. Предметные и сюжетные картины по лексическим темам.

Пособие Е.Куциной, Н.Сазоновой «Связная речь и логическое мышление». Пособие Е.Куциной, Н.Сазоновой «От слова к фразе: глаголы»

2. Артикуляционная гимнастика (см. картотека «Комплексы артикуляционных гимнастик»). Карточки по автоматизации звука

3. Упражнения - прямой счет с постепенным усилением голоса,  обратный счет с ослаблением  силы голоса; «Ступеньки».

4.Д.и. «Запомни-повтори»  

5.Д.и.: «Из чего-какой?», «Веселый счет»

6. Д.и. «Повтори за ёжиком», «Чудо-гусенка», логические таблицы

февраль

1. Развитие связной речи, формирование умения составлять несколько предложений  по сюжетным картинам.

2. Развитие артикуляционной моторики. Автомазизация звка С, З. Постановка Ль

3. Формирование просодической стороны речи (работа над силой голоса). Работа над дыханием.

4. Развитие фонематического слуха.

5. Формирование грамматического строя речи                    

6.Развитие мелкой моторики.                                             Развитие ВПФ.  

1. Сюжетные картины по лексическим темам.

Пособие Е.Куциной, Н.Сазоновой «Связная речь и логическое мышление». Пособие Е.Куциной, Н.Сазоновой «От слова к фразе: глаголы»

2. Артикуляционная гимнастика (см. картотека «Комплексы артикуляционных гимнастик»). Карточки по автоматизации звука

3. Упражнения - прямой счет с постепенным усилением голоса,  обратный счет с ослаблением  силы голоса; «Ступеньки».

4.Д.и. «Запомни-повтори»  

5.Д.и.: «Подбери слово», «Закончи предложение», «Веселый счет»

6. Нейроупражнения «Весёлые ладошки», «Повтори за мной»

март

1. Развитие связной речи, формирование умения составлять несколько предложений  по сюжетным картинам.

2. Развитие артикуляционной моторики. Автомазизация звка  З. Автоматизация звука Ль                                                      

3. Формирование просодической стороны речи (работа над силой голоса). Работа над дыханием.

4. Развитие фонематического слуха.

5. Формирование грамматического строя речи                    

6.Развитие мелкой моторики.                                             Развитие ВПФ.  

1. Сюжетные картины по лексическим темам.

Пособие Е.Куциной, Н.Сазоновой «Связная речь и логическое мышление». Пособие Е.Куциной, Н.Сазоновой «От слова к фразе: глаголы»

2. Артикуляционная гимнастика (см. картотека «Комплексы артикуляционных гимнастик»). Карточки по автоматизации звука

3. Упражнения «Кто дольше», «Гром»

4.Д.и. «Запомни-повтори»  

5.Д.и.: «Назови ласково» , «Подбери признак», «Веселый счет»

6. Нейроупражнения «Весёлые ладошки», «Логокубики»

апрель

1. Развитие связной речи, формирование умения составлять несколько предложений  по сюжетным картинам.

2. Развитие артикуляционной моторики. Автомазизация звка  

З. Автоматизация звука Ль                                                      

3. Формирование просодической стороны речи (работа над силой голоса). Работа над дыханием.

4. Развитие фонематического слуха.

5. Формирование грамматического строя речи                    

6.Развитие мелкой моторики.                                             Развитие ВПФ.  

1. Сюжетные картины по лексическим темам.

Пособие Е.Куциной, Н.Сазоновой «Связная речь и логическое мышление». Пособие Е.Куциной, Н.Сазоновой «От слова к фразе: глаголы»

2. Артикуляционная гимнастика (см. картотека «Комплексы артикуляционных гимнастик»). Карточки по автоматизации звука

3. Упражнения «Кто дольше», «Гром»

4.Д.и. «Запомни-повтори»  

5.Д.и.: «Назови ласково» , «Подбери признак», «Веселый счет»

6. Нейроупражнения «Весёлые ладошки», «Логокубики»

Слабоположительная динамика

май

1. Развитие связной речи, формирование умения составлять несколько предложений  по сюжетным картинам.

2. Развитие артикуляционной моторики. Автомазизация звка  

З. Автоматизация звука Ль                                                      

3. Формирование просодической стороны речи (работа над силой голоса). Работа над дыханием.

4. Развитие фонематического слуха.

5. Формирование грамматического строя речи

6.Развитие мелкой моторики.                                             Развитие ВПФ.  

1. Сюжетные картины по лексическим темам.

Пособие Е.Куциной, Н.Сазоновой «Связная речь и логическое мышление». Пособие Е.Куциной, Н.Сазоновой «От слова к фразе: глаголы»

2. Артикуляционная гимнастика (см. картотека «Комплексы артикуляционных гимнастик»). Карточки по автоматизации звука

3. Упражнения «Кто дольше», «Гром»

4.Д.и. «Поймай звук»  

5.Д.и.: «Назови ласково» , «Подбери признак», «Веселый счет»

6. Нейроупражнения «Весёлые гномы», «Логокубики»