Нетрадиционная форма взаимодействия с родителями воспитанников в ДОУ – родительская школа.
материал по логопедии (старшая группа)
План взаимодействия учителя-логопеда с родителями детей с ТНР.
Предполагаемые результаты:
-Приобретение родителями опыта партнерского и доверительного отношения с педагогом.
-Повышение педагогической и психологической культуры родителей.
-Построение образовательного процесса на основе партнерских взаимоотношений всех его участников.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 shkola_dlya_roditeley.docx | 17.71 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: «Нетрадиционная форма взаимодействия с родителями воспитанников в ДОУ – родительская школа»
Цель: Развитие тесного взаимодействия с родителями
Задачи:
1. Установить партнерские отношения с семьями воспитанников ДОО.
2. Апробировать новые нетрадиционные формы работы с семьей, как фактора речевого развития ребенка.
3. Развивать партнёрские отношения педагог-родитель-ребёнок.
4. Воспитывать взаимоуважение между родителями и педагогами.
5. Создать атмосферу взаимопонимания и общности интересов.
Актуальность проекта:
Проблема неучастия родителей в жизни детского сада, очень актуальна, для помощи родителям стать активным участником развития и воспитания собственного ребенка разработан данный проект.
Семья играет важную роль в жизни ребёнка, а задача учителя-логопеда – раскрыть перед родителями важные стороны в частности речевого развития и коррекции речевого развития ребенка. Педагоги придумывают разные формы вовлечения мам и пап в обучение и воспитание их собственных детей – собрания, стенды, консультации…., но откликаются на них только малая часть родителей. Анализ работы с родителями выявил ряд актуальных проблем:
- традиционные формы работы с родителями (беседы, собрания, уголки) дают малый результат. Нужны новые нетрадиционные формы для сближения детей, родителей, педагогов.
- педагогическая пассивность родителей
-незнание родителей истинной работы учителя-логопеда с детьми в детском саду.
Этапы работы | Сроки выполнения каждого этапа | Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой |
Начальный | Сентябрь - октябрь | Определение участников проекта: дети старшей комбинированной группы, родители, учитель-логопед. Анкетирование родителей с целью выявления интересов и трудностей в вопросах успешного развития детей. Изучение научно-педагогической литературы Изучение опыта работы педагогов по использованию нетрадиционных форм взаимодействия с родителями в сети Интернет (статьи, методические разработки); |
Планирование | Октябрь | Составление перспективного плана работы. Разработка серии конспектов занятий для родителей. Составление расписания занятий для родителей. Обогащение методической базы, информационно-методических ресурсов; |
Выполнение | Ноябрь - февраль | Занятия: «Артикуляционная и дыхательная гимнастика. Их свойства и значимость. Правила выполнения.» «Гласные звуки, их характеристика. Приёмы работы для безошибочного определения гласных звуков.» «Место звука в слове. Наглядные приёмы работы для определения места звука в слове.» «Согласные звуки, их характеристики. Упражнения для дифференциации парных звуков.» Родительская почта: Игра « Назови меня ласково» Игра «Посчитай до 5» Игра «Чей, чья, чьё?» Игра «Жадина» |
Март-май | Занятия: «Деление слов на слоги. Приёмы работы.» «Составление предложений. Работа с деформированными предложениями» «Проверь себя» Родительская почта: Игра «Укрась слово» Игра «Скажи наоборот» Игра «Фразовый конструктор» | |
Защита проекта | Май | Период рефлексии, анализ и обобщение результатов, формулировка выводов, составление рекомендаций. |
Предполагаемые результаты в ходе проведения проекта:
-Приобретение родителями опыта партнерского и доверительного отношения с педагогом.
-Повышение педагогической и психологической культуры родителей.
-Построение образовательного процесса на основе партнерских взаимоотношений всех его участников.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Семейный клуб "Мамы, в школу собирайтесь" (Использование нетрадиционных форм взаимодействия с родителями при подготовке детей к школе)
Целью данной работы являестя вовлечение семьи в единое образовательное пространство при подготовке к школе Задачи: Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями. Активиза...
"Родительский университет"как форма взаимодействия с родителями воспитанников
Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями воспитанников...
Консультация для воспитателей. Нетрадиционные формы взаимодействия с семьями воспитанников: родительские и семейные клубы
В презентации представлен материал по использованию нетрадиционной формы работы с семьями воспитанников: семейные клубы....
Презентация "Традиционные и нетрадиционные формы взаимодействия с родителями воспитанников ДОО".
Вся система работы в ДОО направлена на принятие семьи как первого и самого главного действующего лица в воспитании и образовании ребёнка. Поэтому участие семьи в воспитательно-образовательном процессе...
Отчёт по самообразованию «Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями воспитанников в условиях реализации ФГОС».
Так как одной из годовых задач стояло перед педагогами организовать нетрадиционную форму взаимодействия с родителями , то я решила взять за основу как раз именно эту тему. «Превратить инте...
«РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ КАК НЕТРАДИЦИОННАЯ ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ»
Родительский клуб, организованный на базе нашего ДОУ, является дополнительным компонентом образовательной деятельности ДОУ, где родители (законные представители) могут получать консультатив...
Консультация для воспитателей: «Традиционные и нетрадиционные формы взаимодействия с родителями воспитанников ДОО».
Консультация направлена на развитие профессиональных компетенций воспитателей, формирование навыков эффективного взаимодействия с родителями для обеспечения гармоничного развития личности ребёнка....