Конспект занятия: «Слоговое путешествие в страну Звуколандию»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Цель: Совершенствование навыков слогового анализа и синтеза, развитие артикуляционной моторики.

1. Артикуляционная гимнастика «Зеркало-помощник» (5 мин)

Установка: «Ребята, сегодня мы отправляемся в путь, но чтобы наши язычки были сильными и послушными, проведем разминку».

Работа с зеркалами: Дети берут индивидуальные зеркала. «Часики» (язык влево-вправо), «Лошадка» (цоканье), «Грибок»* (удержание языка).

Логопедический акцент: Следим за правильным положением языка, четкостью движений и отсутствием лишних движений губ.

2. Основная часть: «Слоговой конструктор» (15 мин) * Повторение: «Из чего состоят слова?» (Из звуков, которые дружат и превращаются в слоги).

Игра «Слоговые мостики»:

Педагог называет два слога (например: МА-МА, ЛУ-НА, РЫ-БА). * Дети должны «соединить» их в слово.

Усложнение: «А теперь наоборот — я называю слово, а вы делите его на части (слоги), хлопая в ладоши».

Работа с карточками: У детей на столах карточки с открытыми слогами (ПА, ЛА, МЫ, НО). * Задание: «Соедините два слога так, чтобы получилось слово. Прочитайте его вслух». (Развитие навыка чтения и фонематического слуха).

3. Развитие речи: «Слоговое лото» (7 мин)

Упражнение: «Придумайте предложение с получившимся словом».

Пример:

Слово «МАМА» — «Моя мама самая добрая». Пример:* Слово «ЛУНА» — «Ночью на небе светит яркая луна».

Цель: Переход от механического соединения слогов к смысловому наполнению речи. #### 4. Итог занятия (3 мин)

Рефлексия: «Что было самым сложным? Что помогли сделать наши зеркала?»

Самооценка: «Если вы справились со всеми слогами — похлопайте, если было трудно — покажите "улыбку" (упражнение из гимнастики)». ---