Конспект занятия по обучению грамоте Звуки С - Ц
план-конспект урока по логопедии (подготовительная группа)

Конспект организованной образовательной деятельности

 Звуки  [С] - [Ц]

Образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Цели:

коррекционно-образовательные:

- закреплять умение сравнивать звуки по артикуляционным и акустическим признакам;

- закреплять навык работы с неполными синтаксическими конструкциями;

коррекционно-развивающая:

- развивать фонематическое восприятие, фонематический анализ и синтез слов;

- закреплять произношение и дифференциацию звуков [с], [ц]  в предложениях;

коррекционно-воспитательная: 

- формировать трудолюбие, целеустремленность в работе.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная.

Методы и приёмы: игровой, сюрпризный момент; наглядный, практический, проблемные ситуации, словесный, поощрение, индивидуальный подход.  

Форма организации детей: подгрупповая, индивидуальная.

Здоровьесберегающие технологии:  изменение статического положения.

Ход образовательной деятельности.

1.Вступительная часть.

• Психологический настрой

Придумано кем – то

Просто и мудро

При  встрече здороваться,

Доброе утро!

Доброе утро, солнцу и птицам!

Доброе урро, улыбчивым лицам!

- Я хочу вам пожелать, чтобы у всех было доброе утро добрый день. Сегодня вы пришли в детский сад, чтобы узнавать новое, интересное, пришли, чтобы научиться чему-то.

- Вы хотите все учиться ?

Тогда можете садиться.

2. Мотивационно – ориентировочный этап.

Сегодня к нам пришла девочка из сказки. Чтобы узнать, кто она, нужно отгадать загадку.

Не могу никак иначе:
Я всё плачу, плачу, плачу…
Утром плачу, плачу днём,

Рассмешить и не пытайтесь,

Кто я, лучше догадайтесь.  (Царевна   Несмеяна)

3.Поисковый этап.

- Ребята, Царевна  Несмеяна пришла к нам не случайно. Она пришла к нам за помощью. Дело в том, Царевна ходит в школу в первый класс. Учитель на дом задал много заданий, но Несмеяна на уроке смотрела в окно и слушала пение птиц, поэтому не запомнила , как выполнять задания.

- Ребята, как вы думаете, мы можем помочь Царевне выполнить задания? Что мы должны для этого сделать? (Работать дружно, не торопясь, слушать задания и правильно выполнять их.)

4.Практический этап

Воспитатель показывает плачущую куклу.

• Сообщение темы занятия.

- Чтобы узнать чем мы можем помочь Царевне , мы должны отгадать загадки.

В цирке трюки выполняет,
Брёвна хоботом таскает.
Серый и громадный он,
Кто же это? Это ...
- С какого звука начинается слово «слон»? (с)

 теперь произнесите звук с протяжно. На что похоже? (на звук сдувающегося шарика)

- Давайте покажем: вдыхаем через нос, а выдыхаем через рот, произнося звук с.

- А теперь послушайте другую загадку:

На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад —

Ищет в речке лягушат. (Цапля)

- С какого звука начинается слово «цапля»? (ц)

- Попробуйте громко произнести звук ц. (Произносят)

- На что похож этот звук? (Как стрекочет кузнечик)

- Давайте все пострекочем, как кузнечики.

• Сравнение звуков по артикуляционным и акустическим признакам.

- Давайте дадим характеристики звуков С и Ц.

- Чем похожи эти звуки?

   Чем отличаются? (положением органов артикуляции)

- Давайте покажем Царевне Несмеяне, как интересно играть со звуками.

• Игра «Поймай звук»

- Хлопни в ладоши, когда услышишь слово со звуком [с] , топни ногой, когда услышишь слово со звуком [ц].

Самолёт, капуста, синица, автобус, индеец, посуда, огурец, курица, улица, цыплёнок, колодец, ананас, стадион, саженец, синица, ножницы, хоккеист, певица.

- А теперь выполняем первое задание, которое приготовил учитель для Несмеяны.

• Игра «Эхо»

Са – са – са – ца           со – цо – цо – цо       су – су – цу – цу

Сы – сы – цы – цы         ас – ас - ац – ац        иц – ис – ис - ис

• Чистоговорки

Са – са - са – в лесу живёт лиса.

Ас – ас – ас – купил Саня ананас.

Ос – ос – ос – прилетело много ос.

- С каким звуком чистоговорка? (с)

Цо-цо-цо – снесла курица яйцо

Цы – цы – цы – вот лежат огурцы

Ица – ица – ица – прилетела птица.

- С каким звуком чистоговорка? (ц)

• Игра «Где спрятался звук?» (работа с раздаточным материалом)
• Физминутка

Раз – подняться, потянуться.

Два – нагнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать.

Шесть – за стол тихо сесть.

• Работа с деформированными предложениями.

-  Посмотрите дети, Царевна принесла свою тетрадь. Тут записаны предложения. Только я ничего не могу понять. Послушайте внимательно и  исправьте предложения.

Сосна сидит на сове.

Кусок мяса кусает собаку.

На посуду поставили стол.

Астры посадили садовника.

Теплица растёт в огурцах.

Лисица боится зайца.

На цветах много улиц.

Вода пьёт цыплят из блюдца.

Молодцы, я думаю, Царевна поняла свои ошибки.

• Дифференциация букв С – Ц. (Работа с карточками).

- Ребята, Царевна на письме путает буквы С и Ц.  Она не знает, когда надо писать букву С, а когда букву Ц.

- Молодцы, и с этим заданием справились с легкостью.

• Графический диктант.

- Царевна не любит писать и читать, но любит рисовать. Давайте мы вместе с ней нарисуем её любимое животное.

1 направо, 2 вверх, 2 направо, 1 вниз, 1 направо, 1 вниз, 3 направо, 1 вниз, 2 направо, 3 вверх, 1 направо, 5 вниз, 1 налево, 1 вниз, 1 налево, 1 вниз, 2 налево, 1 вверх, 1 направо, 1 вверх, 3 налево, 1 вниз, 1 налево, 1 вниз, 2 налево, 1 вверх, 1 направо, 2 вверх, 1 налево, 1 вверх, 1 налево, 1 вверх. (собака).

- Назовите любимое животное Царевны - Несмеяны.

- Правильно. Это собака. Давайте напечатаем слово собака и сделаем звуко-слоговой анализ этого слова.

- Ребята, вы молодцы! Помогли Царевне - Несмеяне выполнить все задания! Видите, она даже грустить перестала. Царевна  прощается с вами.

5. Рефлексионно-оценочный этап.

- Молодцы, вы сегодня хорошо поработали, правильно проговаривали все слова и предложения со звуком [С - Ц]. Я думаю, что теперь и Царевна Несмеяна будет верно употреблять слова со звуками [С - Ц], а также с желанием ходить в школу и правильно выполнять домашнее задание.

- А какое задание вам больше всего понравилось на занятии?