Конспект индивидуального логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста с ОНР с использованием настольных игр.
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект индивидуального логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста с ОНР с использованием настольных игр.

Подготовила: Белюнова Л.В. учитель-логопед МБДОУ №6 «ЦРР – детский сад» г. Кингисепп Ленинградской области

Тема: Автоматизация звука [Р] в предложениях
Цель: закреплять правильное произношение звука [Р] в предложениях
Продолжительность: 20 минут

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

закреплять правильный артикуляционный уклад звука [Р];

тренировать произношение звука [Р] в словах и предложениях;

активизировать словарь по лексическим темам.

Коррекционно-развивающие:

развивать фонематическое восприятие;

развивать зрительное внимание, память, мышление;

развивать мелкую моторику, пространственную ориентацию;

развивать навык самоконтроля за собственной речью.

Коррекционно-воспитательные:

формировать положительную мотивацию к занятию;

воспитывать усидчивость, умение доводить игру до конца.

Оборудование: зеркало; игровое поле для игры «Лого-шашки» (клетки с картинками со звуком [Р]); шашки или фишки; поле 3×3 для игры «Крестики-нолики»; карточки с картинками для игры «Мемори с героями»; мраморные камушки Марблс (двух цветов);

предметные картинки со звуком [Р].

Ход занятия

I. Организационный момент

— Здравствуй! Сегодня мы будем играть со звуком [Р]. Ты уже научился красиво говорить этот звук в словах, а сегодня будем следить за ним в предложениях. За каждое правильное предложение ты будешь получать мраморный камушек. В конце посчитаем, сколько камушков ты заработал.

— Ты готов? Тогда начнём с разминки для язычка.

II. Артикуляционная гимнастика

Перед зеркалом выполняются упражнения, за правильное выполнение ребёнок получает камушек.

«Улыбка» — растянуть губы в улыбке, удержать 5–7 секунд.

«Лопаточка» — широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.

«Чашечка» — широкий язык поднят вверх, края приподняты.

«Барабанщик» — быстро произносить «д-д-д», кончик языка стучит по бугоркам за верхними зубами.

«Заведи мотор» — длительно произносить «тр-р-р-р», затем «др-р-р-р».

— Напомни, что делает язычок, когда мы произносим звук [Р]?

Ребёнок: — Кончик языка поднят вверх и дрожит.

— Правильно! Следи, чтобы язычок не прятался за зубы.

III. Основная часть

1. Игра «Лого-шашки»

— Перед тобой игровое поле, как для шашек. На клетках нарисованы картинки со звуком [Р]. Мы будем играть с тобой в шашки. Ход делаем по правилам шашек. Но есть условие: когда твоя фишка попадает на клетку с картинкой, ты должен составить предложение с этим словом.

Пример: если на картинке рак, предложение:
«Рома поймал большого рака».

Если игрок «съедает» фишку соперника, он тоже должен составить предложение со словом с этой картинки.
За каждое правильное предложение — камушек Марблс.

Речевой материал для игры:

рак, рыба, рука, робот, топор, арбуз, корова, расчёска, пирамида, ворона.

Логопед при необходимости помогает:
— Составь предложение про Рому и арбуз.
— В саду растёт очень вкусный арбуз.

2. Игра «Крестики-нолики»

— А теперь поиграем в «Крестики-нолики». Но вместо крестиков и ноликов у нас будут мраморные камушки Марблс.
Красные камушки — это «крестики», синие — «нолики».

На поле 3×3 лежат карточки картинками вниз. Ты выбираешь клетку, переворачиваешь карточку и называешь картинку. Затем придумываешь предложение с этим словом. Если предложение правильное и звук [Р] звучит чётко — ты ставишь свой камушек в клетку. Если ошибся — ход переходит ко мне.

Победит тот, кто соберёт линию из трёх камней.

Примерные пары слов для карточек:

роза, ракета, рубашка, ворота, коробка, гитара, мухомор, самовар.

Примеры предложений:

«У Розы в руках красивая роза».

«Ракета летит в космос».

«Рома надел новую рубашку».

3. Игра «Мемори с героями»

— Теперь игра «Мемори с героями». Перед тобой карточки с картинками, лежат рубашкой вверх. Нужно открывать по две карточки. Если картинки одинаковые — ты нашёл пару. Тогда ты проговариваешь правильно фразу и забираешь карточки. За пару ты в конце игры получишь камушек.

Речевой материал:

Пары картинок: рак, роза, рыба, ручка, топор, карандаш.

Герои на рубашках: робот, рыбак, фермер, пират с подарком, с корзиной, с коробкой

Примеры предложений:

«У робота в подарке роза».

«У рыбака в корзине рыба».

«У фермера в коробке топор».

Можно брать камушки не всей ладонью, а тремя пальчиками — щипковым захватом. Это развивает пальчики.

IV. Итог занятия

— Наше занятие подходит к концу.

— Какой звук мы сегодня учились правильно говорить?
— В какие игры ты играл?
— Какая игра понравилась больше всего?
— Посчитай, сколько камушков Марблс ты сегодня заработал.

Ребёнок считает камушки.

— Ты очень старался, следил за язычком и правильно произносил звук [Р] в предложениях. Молодец!