Как логопеду работать с неговорящим ребенком
статья по логопедии
Пошаговый алгоритм работы
Предварительный просмотр:
Как логопеду работать с неговорящим ребёнком: пошаговый алгоритм
Неговорящий ребёнок — это не просто ребёнок, который «не знает слов». За отсутствием речи могут стоять совершенно разные механизмы: нарушение понимания речи, задержка формирования собственной речи, нарушения коммуникации, особенности слухового восприятия, моторные трудности, расстройства аутистического спектра, интеллектуальные нарушения и другие состояния.
Поэтому главная ошибка специалиста — сразу начинать «ставить звуки» или добиваться повторения слов.
Первый вопрос логопеда должен звучать иначе:
«Как ребёнок сейчас общается и что является ближайшим доступным для него шагом?»
Алгоритм логопеда в одной схеме:
1. Сбор анамнеза
↓
2. Проверка слуха / уточнение медицинских данных
↓
3. Оценка понимания речи
↓
4. Оценка коммуникативных навыков
↓
5. Оценка доступных средств общения
↓
6. Обследование подражания и неречевых функций
↓
7. Определение речевого уровня
↓
8. Определение ближайшей зоны развития
↓
9. Выбор целей коррекционной работы
↓
10. Формирование функциональной коммуникации
↓
11. При необходимости — подключение АДК
↓
12. Стимуляция собственной речи
↓
13. Работа через игровые и бытовые ситуации
↓
14. Обучение родителей
↓
15. Мониторинг динамики и корректировка маршрута
Главное правило
Не начинайте с вопроса «Как заставить неговорящего ребёнка заговорить?»
Начните с вопроса:
«Что ребёнок уже может сообщить другим людям и какой следующий способ коммуникации мы можем ему дать?»
Именно такой подход позволяет не ждать «появления речи», а строить коммуникацию уже на том уровне, который ребёнку доступен сейчас. Это соответствует современному подходу к работе с детьми с выраженными речевыми нарушениями: диагностика должна учитывать как речевые, так и неречевые возможности ребёнка, а при отсутствии устной речи допускается и целенаправленное использование альтернативных средств коммуникации.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
задача в работе логопеда с неговорящим ребенком
Основная задача в самом начале коррекционной работы — вызвать подражательную речевую деятельность детей в форме любых звуковых проявлений и расширить объем понимания речи....
Коррекционная работа с неговорящим ребенком при артикуляционной диспраксии
Рассмотрим основные этапы формирования речи при АД...
Использование картинок-символов в работе с " неговорящими" детьми. Методическая разработка по стимуляции речевого развития "неговорящих" детей младшего и среднего возраста. Из опыта работы логопеда-дефектолога.
В материале представлены рекомендации из практики логопеда-деффектолога по работе с "неговорящими" детьми с использованием картинок-символов, развивающих воображение, по...
Советы учителя - логопеда: "Как помочь неговорящему ребенку?"
В последнее время, придя на консультацию к логопеду, очень часто родители одинаково описывают свои жалобы, что активный словарь их ребенка состоит из небольшого количества нечетко произносимых обиходн...
Методическая разработка " Дневник взаимодействия учителя-логопеда со всеми участниками образовательного процесса по работе с неговорящим ребенком"
Методическая разработка " Дневник взаимодействия учителя-логопеда со всеми участниками образовательного процесса по работе с неговорящим ребенком". Основная цель «Дне...
Альбом для работы с неговорящим ребенком
Наш альбом предназначен для занятий с детьми от 2-х лет, которым трудно начать разговаривать. На каждой странице имеется подробная инструкция. Вопросы и задания читаем с выражением, выделяя голосом зв...
Выступление на РМО учителей-логопедов по теме: «Коррекционная работа с неговорящими детьми. Игровые методы и приёмы коррекционной работы учителя-логопеда с детьми с ОВЗ»
16 апреля 2025 года прошло районное методическое объединение учителей-логопедов дошкольных образовательных учреждений Кавказского района по теме: «Коррекционная работа с неговорящими детьми. Игр...