Лексическая тема "Домашние животные"
методическая разработка по логопедии (старшая группа)

Рекомендации по лексической теме «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ»

      1. Логопедические пятиминутки (старшая подгруппа).

Упражнение «РАССТАВЬ ПО ЗАГОНАМ». Слоговой анализ слов — названий домашних животных. Совершенствование навыка слогового анализа слов.

Воспитатель помещает на магнитную доску изображения домаш­них животных: кота, быка, козы, овцы, барана, свиньи, кролика, ко­ровы, лошади — и трех загонов и объясняет, что в первый загон можно «загнать» животных, в названиях которых один слог, во вто­рой

загон — два слога, в третий загон — три слога. Дети по одному выходят к доске, выбирают животных, четко произносят их названия по слогам и ставят в соответствующие загоны.

Скороговорки. Развитие общих речевых навыков: правильного звукопроизношения, четкости дикции, правильного голосоведения.

Дядя Коля дочке Поле

 Подарил щеночка колли.

 Но щенок породы колли

Убежал от Поли в поле.

Три козы среди лозы

 Схоронились от грозы.

Вот и кончилась гроза.

Козы здесь. А где лоза?

2.        Игры и упражнения.

«ИГРА В СТАДО». Координация речи с движением. Развитие творческого воображения и подражательности.

Мы вчера играли в стадо,                                                 (Дети идут по кругу, взявшись за руки.)

И рычать нам было надо.

Мы рычали: «Р-р-р»                                                                  (Встали, сделали «коготки» из пальчиков.)

 И мычали: «Му!»                                                                      (Сделали «рожки».)

 По-собачьи лаяли: «Гав! Гав!»                                                (Встали на четвереньки.)

 Не слыхали замечаний Анны Николаевны.                           (Встали на четвереньки.)  

 А она сказала строго:                                                                (Останавливаются.)

• Что за шум такой у вас?
•  Я детей видала много —
•  Таких вижу в первый раз.
•  Мы сказали ей в ответ.

Никаких детей тут нет!                                                              (Поворачивают голову из стороны в строну.)                                                        

• Мы не Пети и не Вовы —                                                    

 Мы собаки                                                                                  (Встали на четвереньки.)

 И коровы!                                                                                   ( Сделали «рожки».)

 А она в ответ:                                                                             (Встали.)

—        Да что вы?

 Ладно, если вы коровы,

 Я тогда — пастух.

И прошу иметь в виду:                                                                

 Я коров домой веду.                                                                  (Дети идут по кругу друг за другом.)

А. Барто

Пальчиковая гимнастика «БУРЕНУШКА».

Дай молочка, Буренушка,                                        (Дети показывают, как доят корову.)

Хоть капельку — на донышке.

Ждут меня котятки,                                                            (Делают «мордочки» из пальчиков.)

 Малые ребятки.

Дай им сливок ложечку,                                                    (Загибают по одному пальчику на обеих руках.)  

 Творогу немножечко,

Масла, простоквашки,

 Молочка для кашки.

 Всем дает здоровье                                                             (Снова «доят».)

 Молоко коровье.

Чешская песенка

      3.        Иллюстративный материал и художественная литература.

Предметные картинки по теме, альбом «Мир природы. Живот­ные»

К. Паустовский «Кот-ворюга».

      В. Сутеев «Капризная кошка»