Конспекты фронтальных занятий по логоритмике
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Задачи

Содержание ННОД

Образовательная область,

вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Создать эмоционально-положительный настрой и стимулировать готовность к совместной деятельности

На полу в зале лежат разноцветные круги. Дети входят в зал под марш и  останавливаются и здороваются.

Логопед: Здравствуйте, ребятки! Дети здороваются.

Логопед: Если каждый улыбнётся

Утро доброе начнётся. А теперь давайте поиграем!

Во время звучания музыки дети  свободно двигаются по залу. Как только музыка останавливается, каждый ребенок  встает около кружочка определенного цвета и выполняет движения, соответствующие цвету круга. Зеленый кружочек – «Каблучок»; Красный кружочек – «Пружинка»; Желтый кружочек – «Моторчик».

Познавательное развитие

Беседа

Разноцветные круги

Подготовить артикуляционный аппарат

Логопед проводит артикуляционную гимнастику с использованием картинок для каждого упражнения.

«Заборчик» - улыбнуться, показать зубы.

«Лопаточка» – широкий язык высунуть, расслабить, пошлепав губами, положить на нижнюю губу (10-15 сек.).

«Лошадка» – присосать язык к небу, щелкнуть языком. Щелкать медленно, сильно.
«Грибок» – присосать язык к небу, широко открыть рот (10-15 сек.).
«Вкусное варенье» – высунуть широкий язык, облизать верхнюю губу сверху вниз и убрать язык (10-15 раз).
«Маляр» – медленные движения кончиком языка по небу от верхних резцов до «горлышка» и обратно (10-15 раз).

«Приклей конфетку» – широким кончиком языка коснуться во рту бугорков, находящихся за верхними резцами (10-15 сек.).

Речевое развитие

Артикуляционная гимнастика

Инструменты для артикуляционной гимнастики (зеркало).

Формировать правильное дыхание

Локти согнуты, «смотрят» вниз, а кисти рук направлены от себя. В таком положении дети делают короткие вдохи, на каждом вдохе сжимают кулачки. 

В это время логопед раскладывает подушечки с наполнителями.

Речевое развитие

Дыхательная гимнастика

Подготовка голосового аппарата к пению

Распевка «Кулачок»

Кулачок на кулачок (ставят кулачки друг на друга)

Получился чердачок (соединяют над головой кисти рук, образуя крышу домика)

Речевое развитие

Пение

Задачи

Содержание ННОД

Образовательная область,

вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Развитие музыкальных способностей

Песня «Домашние животные»

Логопед  исполняет вместе с детьми песню с использованием презентации:

 «Домашние животные»

Мяу! Мяу!» - рыжий кот.

Он у бабушки живет.

-Гав! Гав! Гав!» – а это пёс.

 Хвост кольцом и чёрный нос.

-Хрю! Хрю! Хрю!» – а это свинка,

Свинка – розовая спинка.

-Бе-бе-бе!» – барашек чёрный.

Очень резвый  и проворный.

Музыка, пение

Пение

Презентация «Домашние животные»

Развитие координации речи и движения

Координация речи с движением

Чистоговорка «Весна»

Дети шагают с логопедом по подушечкам с наполнителями  и проговаривают чистоговорку о весне на звуки [н]- [нь].

На-на-на- к нам пришла весна.

Ник-ник-ник-вот журчит родник.

Ну-ну-ну-фиалку я найду.

Не-не-не-рады мы весне.

Речевое развитие

Беседа

Подушечки с наполнителем

Развитие чувства ритма

Музыкально-ритмическое упражнение «Гуси»

Логопед одевает детям красные перчатки  - «Лапки гусиные»

Дети идут по кругу, поют песню и выполняют движения. На руках красные перчатки

Логопед:

А теперь, ребятки,

Наденем мы перчатки

Перчатки не простые

А волшебные…

Превращают всех ребят

В удивительных гусят!

Гуси выстроились в ряд.

Гуси танцевать хотят.

Пошли гуси на лужок.

Гуси сделали кружок.

Гуси медленно идут, (идут друг за другом)

В перевалочку бредут 9

Гуси га-га-га гогочут

Будто весело хохочут.-2 раза

Га-га-га, га-га-га

С перепонками нога

Музыка, речевое развитие

Пение

Красные перчатки

Задачи

Содержание ННОД

Образовательная область,

вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Релаксация

Логопед приглашает детей на коврик

Логопед:

А теперь нам, детвора, отдохнуть пришла пора.

 На лужайку мы пойдем,

И немного отдохнем.

Солнце светит нам в окошко

Улыбнулись мы немножко

Мы тихонечко встаем,

Друга за руку берем.

Дружно в группу мы идем!

Коммуникация

Беседа

Ковер

Задачи

Содержание ННОД

Образовательная область,

вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Создать эмоционально-положительный настрой и стимулировать готовность к совместной деятельности

Дети легко вбегают в зал под музыку, пробегают змейкой и встают в полукруг.

ПЕСНЯ «ДОБРОЕ УТРО»

Логопед: - Здравствуйте дети!

Небо ярко засинело,

Землю солнышко пригрело,

Из-за гор, из-за морей мчатся стаи журавлей,

Ручейки в лесу поют

И подснежники цветут.

Пробудилось все от сна

Это к нам идет…

Дети: Весна!

Звучит музыка весны

Логопед: Давайте отправимся в лес и увидим, что происходит весной в лесу. Вставайте в круг. Проснулся лес, все зашумело, зашелестело вокруг. заговорило.

Познавательное развитие

Беседа

Музыкальная запись

Формировать правильное выполнение упражнения

Двигательные упражнения, «Прогулка в лес»

В весенний лес отправимся гулять, (дети маршируют)
Будем  весело шагать.
На носочки встали и к лесу побежали. (Бегут на носках)
Ноги выше поднимаем, на кочки не наступаем. (Ходят высоким шагом)
И снова по дорожке мы весело шагаем (Маршируют)

Физическое развитие

Двигательные упражнения

Подготовка голосового аппарата к пению

Фонопедическое упражнение «Колокольчики будили»

 Дили-дили, диди-дили! Дети произносят «динь-динь!...» на разной высоте 

    Колокольчики будили         

    Всех жуков,   Произносят «ж – ж – ж» на продолжительном   выдохе

    Пауков  Произносят «х-х-х» на коротком энергичном выдохе.

    И весёлых мотыльков   Нежный звук вверх и вниз на гласную [у].

    Дили-дили, диди-дили!      Дети произносят «динь-динь!...» на разной высоте

 Колокольчики будили

   Всех зайчат, Произносят «Бл-л-л..» в высоком регистре на выдохе.

    Всех ежат, Произносят «Ф-Ф..» резко вдыхая, работая  диафрагмой.

 Всех ленивых медвежат.  Произносят «р-р-р…»,  пропевая  восходящие,    восходящие трихорды.

 И воробушек проснулся,  Произносят «чик-чирик!» в разных регистрах.

 И галчонок встрепенулся. Произносят «кра! кра!», очень громко в среднем  регистре.

     Дили-дили, диди-дили!         Дети произносят «динь-динь!...» на разной  высоте  в  высоком  регистре.

     Встали все, кого будили!     Кричат «Ура!» и поднимают руки.

     Солнышко сказало:               Дети пропевают «а-а-а…» на легато, поднимаясь

     Мне пора взойти! от нижнего звука к верхнему.

 Травка зашептала: Произносят «ш-ш-ш…» на длительном выдохе.

     Мне пора расти!

     Пчёлы загудели:   Пропевают «ж-ж - …» в пределах терции.

     Мёд пора собрать!

     Птицы загалдели:     Пропевают «чик-чирик»…» в высоком и среднем  регистре.

     Летать, летать, летать!

Речевое развитие

Пение

Задачи

Содержание ННОД

Образовательная область,

вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Развитие речи

Логопед: Давайте посмотрим, что же происходит в лесу.

Дети читают чистоговорки со звуком «С-Сь»

са-са-са — в лесу бегает лиса

со-со-со — у Вовы колесо

су-су-су — было холодно в лесу

сы-сы-сы — у осы усы

си - си - си - в тине караси.

се - се - се - прищемили хвост лисе

ся – ся – ся – вот морковка вся

Речевое развитие

Беседа

Развитие координации речи и движения

А теперь, приглашаю вас  в хоровод и предлагаю спеть о том, что происходит в лесу.

ХОРОВОД «ЛЕСНАЯ ПЕСЕНКА»

Золотило солнышко лес, лес.

Муравей на дерево влез, влез.

Дятлы долгоносые, тук, тук, тук.

Всюду, всюду слышится стук, стук, стук.

Мотылек на веточку сел, сел.

А скворец на елочке пел, пел.

Услыхал ту песенку толстый жук

Зажужжал он весело жу-жу-жу.

Полюбилась песенка всем, всем

Мы запели песенку все, все.

Каблучками топаем, топ-топ-топ

И в ладоши хлопаем хлоп,хлоп,хлоп.

Речевое развитие

Пение

Развитие речевого дыхания

Упражнение на увеличение выдоха «Страшная сказка» Емельянова В.

Дети повторяют за логопедом сказку, произнося каждую строчку на одном дыхании.

Слушай-

Слушай шорох...

Слушай шорох чащи...

Слушай шорох чащи леса...

Слушай шорох: чаща леса дышит...

Гулко гонит галок ветер выше...

Развитие дыхания

Беседа

Развитие коммуникации

Коммуникативная игра «Здравствуй, друг!»

Зашагали ножки прямо по дорожке (маршируют врассыпную),

Повстречали друга маленькие ножки (встают в пары).

-Здравствуй, здравствуй, здравствуй милый друг!

Здравствуй, здравствуй, посмотри вокруг!

Здравствуй, здравствуй мне ты улыбнись!

Здравствуй, здравствуй, головкой поклонись!

Побежали ножки прямо по дорожке,

Повстречали друга маленькие ножки (повторить знакомство)

Коммуникация

Игра

Задачи

Содержание ННОД

Образовательная область,

вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Релаксация

Психогимнастика «Цветок»

Теплый луч упал на землю и согрел в земле семечко. Из ee семечка проклюнулся росток. Из ростка вырос прекрасный цветок. Нежится цветок на солнце, подставляет теплу и свету каждый свой лепесток, поворачивая свою головку вслед за солнцем.

Выразительные движения. Сесть на корточки, голову и руки опустить; поднимается голова, распрямляется корпус, руки поднимаются в стороны - цветок расцвел; голова слегка откидывается назад, медленно поворачивается вслед за солнцем.

Мимика. Глаза полузакрыты, улыбка, мышцы лица расслаблены.

Логопед: -Прогулка по весеннему лесу зарядила нас бодрым. хорошим настроением,

С таким хорошим настроением начинайте каждый день. До свидания.

Фонематическое восприятие

Беседа, игра