комплексное занятие по ФЭМП
план-конспект урока по математике (средняя группа)

Тема: составление целого из частей (геометрической фигуры, изображения).

Цели:   - учить различать геометрические фигуры, составлять из них изображение, картинку;

            - учить совмещать математику с другими видами деятельности ( конструированием, аппликацией, работой с пластилином ).

              - формировать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.          

             - развитие у детей сенсорных умений и способностей, аналитического восприятия;

              - развивать мелкую моторику;

             - воспитывать усидчивость, любознательность, аккуратность.

Оборудование: заготовки геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник).

Ход занятия::     1.Организационный момент.

                                       2. Лепка.

                                        3.Физкультминутка.

                                        4. Конструирование.  

                                        5.Аппликация.

                                        6. Подведение итогов занятия.

Ход занятия:

1. Отгадывание загадок

а)   Чтоб тебя я повёз,

       Мне не нужен овёс, 

       Накорми меня бензином,

       На копыта дай резины,

       И тогда, поднявши пыль,

       Побежит . . .   (автомобиль)

б)    Что за зверь лесной

        Встал, как столбик под сосной

         И стоит среди травы-                            

       Уши больше головы ?    (заяц)

в)   Её всегда в лесу найдёшь-

      Пойдём гулять и встретим: 

      Стоит колючая, как ёж,

      Зимою в платье летнем.    (ёлка)

2.Лепка.

   Ребята, сегодня мы с вами вспомним геометрические фигуры, будем работать с пластилином, будем конструировать и клеить.              

     Лист формата А4, кладём горизонтально, берём пластилин зелёного, а кто хочет коричневого цвета, отрываем маленькие кусочки, разминаем. Разогретый и размятый пальцами пластилин, размазываем пальцем внизу листа.

Слой пластилина должен быть тонким, размазывать нужно равномерно.

3. Физкультминутка:

На одной ноге постой-ка,

Будто ты солдатик стойкий,

Ногу левую - к груди,

Да смотри – не упади,

А теперь постой на левой,

Если ты солдатик смелый.

4. Конструирование

Как только работа с пластилином закончена, берём вырезанные геометрические фигуры, вспоминаем их название  и пытаемся из них сконструировать картинку.

Воспитатель показывает геометрические фигуры.

Дети : овал, круг, треугольник.

Воспитатель: Ребята, попробуйте сами сконструировать из этих фигур зайчика.

Делаем зайца : овал – туловище, круг – голова, два овала – уши, треугольники – ноги.

Воспитатель: А теперь из треугольников ёлку.

Ёлку делаем из трёх треугольников.

Машину делаем из трёх прямоугольников, трёх кругов  

5. Соединение аппликации и лепки.

   На сделанный ранее фон из пластилина наклеиваем сконструированные изображения. Изображения на выбор ребёнка.

6.Подведение итогов занятия.

  Работа завершена. Воспитатель выставляет работы, и дети оценивают свою работу и работы остальных детей, т. е. воспитатель привлекает детей к оценке работ, подчёркивает их разнообразие, хвалит детей.

Литература:

1. З. А. Михайлова  «Игровые занимательные задачи для дошкольников». Москва «просвещение». 1985год

2. Е.В. Колесников. Математика для детей 4-5 лет.

«Творческий Центр». 2006год.

3 Л.С. Метлина .  Занятия по математике в детском саду. Москва «Просвещение».  1982 год.

4.Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е «Игралочка»,

«Баласс»,2000год.