Занятие по формированию элементарных математических представлений "Танграмм"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

«Танграмм»

Цель:

Ознакомление с Танграммом, историей его возникновения. Упражнение в сравнении геометрических фигур.

Обучение самостоятельному изготовлению игр-головоломок из квадрата, путем разрезания его на части.

Обучение анализу способа расположения частей фигуры и составления фигуры по схеме.

Закрепление правил техники безопасности при работе с ножницами.

Материал:

Демонстрационный: набор Танграмм; схема разрезания квадрата на части; схема «Заяц»;

Индивидуальный: листы бумаги с начерченными «Танграммами»; ножницы; схемы с различными фигурами.

Ход занятия:

Педагог выкладывает на доске детали Танграмма (в произвольном порядке).

П: Вы знаете что это?

Д: отвечают, если знают, или затрудняются с ответом.

П: это Танграмм – старинная китайская игра-головоломка. Хотите узнать как появилась эта игра?

П: Очень давно, когда Китаем еще правил Император случилась эта история. У Императора был любимый сын. Мальчик рос  и к нему пригласили самых мудрых людей, для того, что бы они учили наследника.

Мудрецы стали заниматься с мальчиком, но тому быстро надоели скучные уроки, и он стал убегать от учителей, для того, что бы поиграть с другими детьми. Тогда император вновь созвал мудрецов, и повелел придумать такую игру, что бы она развивала ум и память, хитрость и логику, воспитывала терпение и даровала мудрость.

Долго думали мудрецы и наконец принесли императору игру, которую назвали Танграмм, что в переводе означает семь дощечек.

Правила игры очень просты: надо разрезать квадрат особым образом на семь частей, а затем сложить из этих частей фигуру по образцу или по воображению.

А вы хотите поиграть в игру императоров?

Д: Выражают согласие.

П: Для начала мы с вами сами изготовим Танграмм. Для этого нам понадобятся вот такие заготовки (показывает образец на доске) и ножницы.

Вы знаете правила работы с ножницами?

Д: Повторяют правила техники безопасности: Ножницы не поднимать концами вверх, не вертеться, не направлять концы друг на друга. После окончания работы ножницы «закрыть» и положить подальше от себя на край стола.

П: Давайте рассмотрим из скольких частей состоит  Танграмм ? Назовите эти геометрические фигуры (в процессе называния цветные фигуры откладываются в сторону)

П: Есть ли одинаковые фигуры? Чем они похожи, чем отличаются? Сколько квадратов, треугольников?

П: А теперь попробуем сложить зайчика (вывешивает образец - зайка, снимает образец трафарета)

П: Посмотрите внимательно на зайца и скажите, как он составлен. Из каких геометрических фигур составлены туловище, голова, лапы зайца? (надо назвать величину, и форму фигуры)

После проговаривания всех частей дети выполняют работу самостоятельно.

Педагог осуществляет индивидуальный контроль и помощь.

П: В какую сторону сморит заяц? А теперь попробуйте переложить фигуры так, что бы заяц повернулся в другую сторону.

Если дети успешно справились с заданием, то можно выдать им листки с образцами и предложить самостоятельно выложить фигуры.