Главные вкладки

    Открытое занятие по математике «Путешествие по сказкам» Средняя группа «Лунтики»
    план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

    Бемлер Полина Владимировна

    Конспект открытого занятия по математике в средней группе.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл dokument_microsoft_office_word_4.docx130.72 КБ

    Предварительный просмотр:

    Открытое занятие   по математике       «Путешествие по сказкам»

    Средняя группа «Лунтики»

    Воспитатель: Бемлер Полина Владимировна

    Февраль 2013г

    Образовательная область: Познание

    Раздел: ФЭМП

    Задачи: 

    • Закрепить знания детей о геометрических фигурах

     • Формировать умение соотносить количество предметов с числом.

     • закрепить знание количественного и порядкового счета, умение распознавать цифры до 5 и соотносить их с количеством предметов

     • Закрепить умение ориентироваться в пространстве: слева, справа, вверху, внизу и т.д..

     • Закреплять знания о днях недели,

     • Развивать память, речь, логическое мышление, воображение.

     • Воспитывать умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.

    Оборудование:

    «Ковёр-самолёт», геометрические фигуры - «заплатки», карточки с цифрами,

     герои сказок, дорожки разной длинны,угощенье.

                                                    ХОД ЗАНЯТИЯ

    1.Ребята, сегодня у нас занятие по математике и я предлагаю провести его в форме путешествия по сказкам. Вместе со сказочными героями мы будем считать, вспомним цифры, знакомые вам геометрические фигуры, будем играть и отгадывать загадки. Нам нужно  сказочным героям рассказать о днях недели, но кто знает что нужно для того, чтобы справиться со всеми заданиями на занятии?(слушать внимательно вопросы воспитателя, думать, не выкрикивать, хорошо себя вести.

     Но а начать занятие я предлагаю с разминки, чтобы и настроение у нас было хорошим, и легче было справляться со всеми заданиями.

     1, 2, 3, 4, 5

     Все умеем мы считать,

     Отдыхать умеем тоже

     Руки за спину положим,

     Голову поднимем выше

     И легко-легко подышим.

    2. Закрепление знаний геометрических фигур.

    Воспитатель: – Ребята, вы любите сказки? А какие сказки вы можете назвать? Кто предложит как можно попасть в сказку?

     Ребята, есть у меня волшебный «ковер-самолет» мы на нем и отправимся путешествовать.

     Воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки в виде геометрических фигур.

     -Ковер у нас оказался в дырках, мы не сможем отправиться на нем путешествовать.

     Это мышка прогрызла наш «ковер-самолет», давайте отремонтируем, поставим заплатки.

     но дырки необычной формы, их мышка прогрызла в форме г.ф.вот нам и прийдётся ставить заплатки

     На подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют те «заплатки», которые подходят для дырки на ковре. Называйте какую геометрическую фигуру вы берёте.

    Воспитатель:А сейчас предлагаю поиграть в игру «Делай как я» Мирослав будет вам показывать геометрические фигуры пальчиками а вы будите  повторять и называть их.

     Закрывайте глаза и повторяйте волшебные слова и начинаем полёт.

     С вами мы уже в полёте. На ковре, на самолёте.

     Он по небу быстро мчится, что же с нами приключиться?

     Сядем мы вот в этом месте -будет очень интересно!

     Мы прилетели в сказку «Теремок»

     Смотрите нас встречают все жители Теремка. Давайте их сосчитаем. Сколько всего?

     Кто стоит между?

     Кто стоит за..

     Кто стоит перед?

     Кто стоит около?

     Кто стоит рядом с ?

     Кто слева около…?

     Я знаю, что мышка, лягушка, зайка, лисичка , волк и зайка любят играть в футбол, но у всех футболистов на майках имеются номера . Давайте и нашим игрокам прикрепим номера. Мышка стоит первая, значит и номер у неё будет первый.(прикрепляем цифры соответственно месту). Какой номер у …….?

     Зверята, а вы перед футболом делаете разминку? Это не правильно - необходимо делать разминку, чтобы мышцы были развиты.

     1 – подняться, потянуться.

     2 – согнуться, разогнуться.

     3 –нам резко повернуться.

     А 4 – руки шире.

     5 – руками мы помашем, мы помашем

     6 - на стульчики присядем.

     Вот мы и помогли героям Теремка справиться с трудностями, а теперь полетели дальше.

     С вами мы опять в полёте.

     На ковре, на самолёте.

     Он по небу быстро мчится,

     Что же с нами приключиться?

     Сядем в сказке в этом месте

     Будет очень интересно!

    Воспитатель: А прилетели мы с вами в сказку «Гуси-лебеди». Давайте поздороваемся. Знаете, ребята ,сестрица Алёнушка и братец Иванушка в этом году пошли в детский сад в среднюю группу, как и вы. В садике воспитательница дала им выполнить домашнее задание . но справиться они никак не могут. Давайте поможем брату с сестрой.

     Надо, ничего не говоря, ответ показывать цифрой. Приготовьте цифры.

     Сколько хвостов у двух котов?

     Сколько пальцев на руке?

     Сколько лап у зайчонка?

     Сколько ушей усобаки?

     Сколько лап у кошки?

     Сколько хвостов уконя?

     Сколько глаз у светофора?

     Смотрите как повеселели и обрадовались Алёнушка и Иванушка.

     Ну, отправляемся в следующую сказку?

     С вами мы опять в полёте на ковре, на самолёте.

     Он по небу быстро мчится, что же с нами приключится?

     Сядем в сказке , в этом месте – будет очень интересно!

     Как вы думаете в какую сказку мы прилетели?

     Правильно – это сказка «Маша и медведь». Маша, как всегда сидит в корзинке за спиной у Мишки. Куда вы идёте? Ребята тут у них какое-то письмо.

     Машенька и Михайло Потапович! Приглашаю вас в гости во вторник после обеда.

     Колобок .

    Воспитатель: Но дело в том, что ,ни Маша, ни Мишка не знают дней недели, а отказываться от приглашения не красиво. Я предлагаю рассказать и выучить с ними дни недели.

     мы поможем Маше и Мишке запомнить то, что мы будем говорить. А теперь давайте назовём все дни недели. Кто скажет сколько дней в неделе?(считаем) какой сегодня день недели? Завтра? Вчера? какая по счёту пятница? и т. д.

     А в приглашении говорится, что прийти надо после обеда, это когда, после какого времени суток?

     Вам теперь понято, когда в гости надо идти? Во вторник после обеда!

    С вами мы опять в полёте на ковре, на самолёте.

     Он по небу быстро мчится, что же с нами приключится?

     Сядем в сказке , в этом месте – будет очень интересно!

    Воспитатель: В какую сказку мы попали?

     Дети: Красная Шапочка.

    Воспитатель: Ребята, нам нужно проводить Красную Шапочку к домику её бабушки, а для этого нужно выполнить некоторые задания. Давайте чтобы быстрее добраться до бабушки выберем самую короткую дорожку.

    Какое сейчас время года?

    Дети: Зима

    Воспитатель: Какие зимние месяцы вы знаете?

     Дети: декабрь, январь, февраль

    Воспитатель: Сколько их?

    Дети: Три.

    А что бы было побыстрее поедим на лыжах, волк нас не догонит. Вот и добрались к бабушке.

     Что-то  Красная Шапочка мне на ухо сказать хочет. В благодарность за нашу помощь они нам оставляют угощение. Спасибо!

     Пора нам возвращаться в детский сад.

     С вами мы опять в полёте, на ковре, на самолёте.

     Он по небу быстро мчится – должен в группе приземлится.

     Вот мы и в группе. Вам понравилось путешествие по сказкам. На чём путешествовали?

     В какие сказки?

     Чем мы помогли героям сказки «Теремок», «Гуси-лебеди», «Маша и медведь» «Красная Шапочка»

     Что вам запомнилось ? чему вы научились? А про гостинец от Красной Шапочки не забыли- это конфетки. Угощайтесь. Вы , ребята молодцы. Со всеми трудными заданиями справились, в беде ни кого не оставили.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект открытого занятия по математике «Путешествие в страну математики» в средней группе

    Занятие ориентировано на:Развитие памяти, внимания, мышления, наблюдательности, речи; установление сходства и различия предметов; закрепление представлений о геометрических фигурах; закрепление образо...

    Конспект открытого занятия по ФЭМП «Путешествие по сказкам» Средняя группа детского сада.

    Открытое занятие по ФЭМП в рамках методической недели с 17 апреля по 21 апреля 2017 года. Тема метод.недели "Активизация творческий инициатив и повышения педагогической и методической компетентности в...

    Конспект открытого занятия по математике в подготовительной к школе группе Тема: «Путешествие в страну математики»

    Конспект открытого занятия по математике в подготовительной к школе группе Тема: «Путешествие в страну математики»...

    КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ: «Путешествие в сказку» (Средняя группа).

    КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ  С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТОДА МОДЕЛИРОВАНИЯ "ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ" ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ....

    Открытое занятие по математике в подготовительной к школе группе «Путешествие по островам математики»

    Сегодня мы с вами отправимся в морское путешествие на удивительные геометрические острова, где познаем много интересного....

    Конспект открытого занятия по математике во 2-ой младшей группе «Поможем Лунтику найти кузнечика Кузю»

    Цели: Развивать у детей познавательные способности, умение выражать свои мысли словами.  Учить произносить слова, фразы четко и громко. Воспитывать у детей нравственные качества....