Конспект образовательной деятельности по познанию (ФЭМП) в старшей группе на тему: "Встречаем веселых гостей - Машу и Медведя"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему
Программное содержание:
Образовательная область "Здоровье":
- в промежутках между занятиями проводить физкультминутки.
Образовательная область "Познание":
- учить понимать отшошения между рядом стоящими числами в пределах 10;
- закреплять умение делить квадрат на две равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть;
- учить узнавать в предметах геометрические фигуры, закреплять представления детей о них;
- соотносить цифры с колтчеством предметов;
- упражнять в умении оставлять домики из счетных палочек;
- формировать умение решать логические задачи;
- совершенствовать умение решать логические задачи;
- развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику рук, усидчивость;
- воспитывать умение слушать взрослого и сверстников, говорить, не перебивая;
- воспитывать интерес к математике.
Образовательная область "Коммуникация":
развивать словарный запас детей, умение отвечать полными ответами.
Оборудование: двухполосные карточки, математические пеналы, счетные палочки, геометрические фигуры: квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, квадраты из цветной бумаги на каждого ребенка, ножницы.
Ход занятия:
- Дети, сегодня мы с вами будем встречать веселых гостей, а кто они такие, мы с вами узнаем и увидим, если отгадаем загадку:
Сидит в корзине девочка
У Мишки за спиной
Он сам того не ведая
Несет ее домой.
- Из какой сказки гости, ребята?
- Маша и Медведь.
- Да, действительно, эта сказка называется "Маша и Медведь". А вот и они. Маша и Медведь рассказали мне, что скучноим стало в лесу и они решили прийти к ребятам в детский сад и поиграть с вами. Дело в том, что Маша и Медведь очень любят у себя в лесном домике заниматься математикой. но есть у них и такие задания, с которыми они справиться не могут.
- Дети, давайте мы им поможем? Согласны?
- Да.
- у каждого из них есть конверты, в котором написаны задания. У кого мы сначала возьмем конверт: у Маши или у Медведя?
- У Маши, т.к. девочкам надо уступать. Берем конверт открываем и читаем: Поиграем в игру "Отсчитай-ка".
- Отсчитайте на верхней полоски карточки на один треугольник больше, чем число 7. Сколько треугольников вы отсчитали? Почему вы отсчитали столько треугольников?
Ответы детей.
- Отсчитайте на нижней полоски карточки на один квадрат меньше, чем число 8. Сколько квадратов вы отсчитали? Почему вы отсчитали столько квадратов?
Ответы детей.
- Какими цифрами можно обозначить это количество треугольников и квадратов? ( 8 и 7)
- Какое число больше 8 или 7? Какое число меньше 7 или 8? На сколько число 8 больше числа 7? На сколько число 7 меньше числа 8? Как можно уравнять эти числа?
Ответы детей.
- Молодцы! С этим заданием справились.
- А теперь возьмем конверт у мишки. Открываем его и читаем задание: выложите из счетных палочек для нас два домика: маленький для Маши, большой- для меня. ( образец на доске)
- Сколько палочек использовали для домика Маши Катя? Данил?
- Сколько палочек использовали для домика Миши Илья? Даша?
Ответы детей.
- У кого больше палочек ушло для строительства домиков, у Маши или у Медведя? Почему?
Ответы детей.
- Какие красивые домики у вас получились! Молодцы! Мишка очень доволен.
- Ну, я вам предлагаю немного отдохнуть.
Физминутка
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели - встали, сели - встали.
И на месте побежали.
Два хлопка над головой,
Два хлопка перед собой.
Две руки за спину спрячем,
И на двух ногах поскачем.
- Вы побегали немножко и у вас устали ножки,
А теперь приятель мой, поработай головой!
- У Маши в конверте еще есть задания. Выполним? (да)
-Она предлагает отгадать загадки:
1) Три угла, три стороны
Могут разной быть длины. (треугольник)
2) Он давно знаком со мной
каждый угол в нем прямой
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его... (квадрат).
3) Нет углов у меня
И похож на блюдце я
На тарелку и на крышку
На кольцо, на колесо
Кто же я такой, друзья? (круг)
- Молодцы! Как можно одним словом назвать треугольник, квадрат и круг? (геометрические фигуры)
- Правильно. А теперь выложите геометрической фигурой предметы, которые я буду называть. Например: тарелка, какой формы? круглая, значит, выкладываем круг. А дальше думайте сами.
- Дверь (прямоугольник)
- крыша дома (треугольник)
- Кубик (квадрат)
- Огурец (овал)
- Какие геометрические фигуры выложил Ваня? Полина? Милена?
- Сколько всего фигур? (5)
- Молодцы! Маша очень рада, что вы справились со вторым ее заданием.
- У Медведя есть еще задание, с которым он не может справиться. Поможем ему? оно звучит так: " Раздели квадрат и покажи его части"
- Разделите квадрат на две равные части ножницами.
- Каие фигуры у вас получились? (прямоугольники и треугольники).
- Как можно назвать каждую часть? (половина, одна вторая).
- что больше целый квадрат или его часть? (целый квадрат)
- Что меньше одна вторая квадрата или целый квадрат? (одна вторая квадрата).
- Молодцы! А Миша думал, что вы с этим заданием не справитесь. Он очень рад.
- У Маши осталось последнее не выполненное задание. Поможем ей его решить? (да)
- Но для начала, давайте, ребята, немного отдохнем.
Физминутка
Руки вверх, в кулачок, разжимаем, на бочок.
Руки в стороны, в кулачок, разжимаем, на бочок.
Руки вперед, в кулачок, разжимаем, на бочок.
Руки вниз, в кулачок, разжимаем, на бочок.
Прыг-скок, прыг-скок,
Прибежали на лужок, прибежали на лужок,
Сели дружно мы в кружок.
- Маша предлагает нам помочь ей решить математические задачки. Слушайте внимательно.
1) На полянке у реки жили майские жуки. Дочка, сын, отец и мать. Кто успел их сосчитать? (4)
2) У стула 4 ножки. Сколько ножек у двух стульев? ( 8)
3) Сколько рогов у двух коров? (4)
4) Ты да я, да мы с тобой. Сколько всего? (2)
5) Пять грибов нашел Вадим, а потом еще один. Вы ответьте на вопрос. Сколько он грибов принес? (6)
6) У маленькой Светы 4 конфеты. Еще дала три Алла. Сколько конфет стало? (7)
7) В снег упал Сережка, а за ним Алешка, а за ним Маринка, а за ней Иринка. А потом упал Игнат. сколько на снегу ребят? (5)
8) На полянке у дубка крот увидел два грибка. А подальше у сосны, он нашел еще один. Ну-ка, кто считать готов, сколько крот нашел грибов? (3)
- Молодцы, ребята! Маше очень понравились ваши ответы и она очень рада этому. Вот и справились со всеми ее заданиями.
- И последнее задание осталось у Медведя. А оно звучит так. Слушайте внимательно.
- Если вы правильно будете ориентироваться в пространстве, то найдете сюрприз. К доске выходит один человек и выполняет по заданию: сделать 3 шага направо, 4 шага вперед, 3 шага направо и повернись
налево. Вот и нашли сюрприз. Это вам приготовили Маша и Медведь за то, что вы им помогли справиться со всеми их заданиями. Они очень довольные отправились к себе домой, в лес.
Итог задания:
- Что больше всего понравилось сегодня Саше? Лилии? Льву? Амалии?
- Спасибо всем детям за активное участие.
- Молодцы!
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2013/11/05/foto_3_0.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2013/11/05/sdc14598.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/26/picture-195087-1361881226.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по познанию (ФЭМП) в подготовительной группе "Помоги Незнайке".
На занятии каждый ребёнок может почувствовать себя "умницей", сможет получить положительный эмоциональный заряд....
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/12/picture-790165-1463078170.jpg)
Конспект образовательной деятельности Познавательное развитие (ФЭМП) в старшей группе на тему: Тайны Снежной Королевы»
Совершенствовать элементарные математические представления .Закреплять знания о числах в пределах 10.Закреплять знания о количественном и порядковом счете. Закреплять умение устанавливать размер...
Конспект Непосредственно образовательной деятельности по Познанию ФЦКМ В старшей группе Тема: Бытовые предметы
Цель: формирование опыта социального взаимодействия, активизация внимания, создание положительного эмоционального настроения группы. Интеграция с другими образовательными областями:...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/22/picture-855055-1479808144.jpg)
Конспект НОД в области познание (ФЭМП) для старшей группы. Тема: «Число и цифра 8».
Ознакомление с образованием числа и цифры восемь....
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/14/picture-1244160-1644814277.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности познавательное развитие (ФЭМП) в старшей группе
Доминирующая область: «Познавательное развитие». ФЭМП.Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».Инте...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/09/picture-1114657-1549711097.jpg)
Конспект образовательной деятельности по экологии с детьми старшей группы ОО «Познавательное развитие». Тема: «Путешествие по математике с Машей и медведем».
Конспект образовательной деятельности по экологии с детьми старшей группы ОО «Познавательное развитие».Тема: «Путешествие по математике с Машей и медведем».Схема ко...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/09/picture-1250534-1612897726.jpg)
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группе На Тему «Встречаем весну».
Здравствуйте уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию конспект открытого занятия для детей подготовительной к шеоле группе на тему: "Встречаем весну"...