Математический КВН с участием родителей
методическая разработка по математике (подготовительная группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида детский сад № 181

Математический КВН с участием родителей

в логопедической подготовительной группе № 11

Воспитатель: Полукова Т.В.

г.о. Самара  2013 г.

Тема: «Математический КВН с участием родителей»

Приоритетная область – «Познание»

Интегрируемые образовательные области  - «Социализация», «Здоровье», «Коммуникация», «Физическая культура».

Цель образовательной деятельности: создание условий для совершенствования навыков счета в пределах 10, последовательности частей суток, решение простых задач.

Область «Познание»:

1. Совершенствования навыков счета в пределах 10.

2. Расширить представление о последовательности частей суток.

3. Развивать мышление при решении простых задач.

4.Учить рассуждать, аргументировать свои действия.

Область «Социализация»:

1. Развитие игровой деятельности детей, формирование семейной принадлежности.

Область «Коммуникация»:

1. Развитие свободного общения с взрослыми и детьми.
2. Закрепление умения понимать и практически применять результаты своей деятельности.

Область «Физическая культура»:

1. Предупреждение утомляемости детей, удовлетворении потребности в двигательной активности, физкультура с использованием логоритмики.

Область «Здоровье»

1. Совершенствование мелкой моторики рук.
2. Чередование видов детской деятельности для стимулирования развития нервной системы детей

Создание среды для организации и проведения НОД:

Ожидаемые результаты:

1. Умение действовать  самостоятельно.
2. Формирование семейной принадлежности.
3. Умение решать интеллектуальные и личностные задачи
4. Расширение и активизация словарного запаса

Продолжительность НОД – 45 минут.

Воспитатель: Давайте, ребята учиться считать

                   Делить, умножать, прибавлять, вычитать

                   Вспомните все, что без точного счета

                   Не сдвинется с места любая работа!

Мы собрались сегодня, чтобы узнать, как вы умеете считать, отгадывать загадки, решать математические  задачи. Посмотрим, какие вы ловкие, внимательные,  находчивые. И помогу  вам в этом ваши родители.

Начнем с артикуляционной разминки: На меду медовик

Дети: Но мне не надо медовика.

-Рассаживайтесь.

У нас две команды: «Молния», «Лучик».

1-Вопрос команде «Молния»: посчитайте  от 10 до 20. «Лучик» - посчитайте от 10 до 1.

Команды получают фишки.

2. А сейчас дети из команды «Молния» считают по порядку детей из команды «Лучик» и наоборот. Считаем слева направо. Который по счет Паша? Рома?

3.Вопросы-шутки. Помогают родители.

- Пятачок, на который ничего не купишь?

- На что похожа половина апельсина?

- Почему во все колокола не звонят? ( в овсе нет колоколов)

- Может ли страус назвать себя птицей? ( не умеет говорить)

-Сколько яиц можно съесть натощак?

-Три да три, да три, что получится? (мозоль, дырка).

Воспитатель: пошутили и достаточно.

4. – Решите задачи на схемах, объясняйте, почему такой ответ ( у каждого своя задача). Фишки.

5.– Задание на состав числа 5 из 2 меньших.

   -  Закрасьте только те кабины на колесе обозрения, где суммы чисел 5.

6. Вопросы родителям.

 - Торжественный день в честь или память кого-либо, чего-либо.

 - Сильная метель, снежная буря.

 - Загородный дом для летнего отдыха.

 - Часть суток от конца дня и начала ночи.

Пауза. По одному ребенку из каждой команды читают по стихотворению.

7. Вопросы детям.

1.К вам пришли Буратино и Чипполино. Вы хотите угостить их яблоками. Но яблоко всего одно.  Вы разрежете его пополам.  Кому отдадите большую половину.

2. На тарелку положили 5 огурцов и 3 помидора. За обедом  съели все помидоры и столько же огурцов. Сколько огурцов осталось на тарелке?

8. На доске буквы.

- Составьте как можно больше слов. Родители пишут свои слова. Дети читают свои слова, считывают. Родители добавляют другие слова. Итог.