НОД по ФЭМП "Путешествие в сказку"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 38.5 КБ |
Предварительный просмотр:
МАДОУ «Детский сад № 143»
г. Хабаровска
Непосредственно образовательная
деятельность
по формированию
элементарных математических представлений
Тема: «Путешествие в сказку»
(средняя группа)
Воспитатель:
Исаченко Ю. Г.
Цель: сравнение групп предметов по заданному признаку (форма, счет, величина).
Задачи:
- Сравнить предметы по форме; определить круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; выделить их свойства: цвет, размер.
- Сравнить группы предметов по количеству.
- Сравнить предметы по величине (длине, ширине); обозначить результаты сравнения соответствующими словами: длинный, короткий, широкий, узкий.
Материал и оборудование:
слайды с изображением героев разных сказок, слайд с картинкой из сказки «Гуси-лебеди», мяч, «ковер-самолет» (дорожка с прорезями для геометрических фигур), геометрические фигуры; мольберт с яблоней; 5 зеленых и 5 красных бумажных яблок; одно настоящее яблоко; широкая и узкая «речка» (из ватмана); длинные и короткие «дощечки» (из ватмана); домик; куклы Иванушка и Алёнушка; угощение для детей.
Ход занятия:
Вводная часть
-Ребята, у нас сегодня гости. Поздоровайтесь (дети здороваются с воспитателями и садятся на стулья).
-А сейчас внимательно посмотрите на экран. Кого вы видите?
(Просмотр слайдов с изображением героев сказок).
-Молодцы! Вы узнали всех сказочных героев. Ребята, а вы хотите попасть в сказку? А вы знаете, что в сказках может происходить все наоборот: рыбы могут летать, птицы жить в воде, ночью может светить солнце, а летом идти снег. Вот и мы с вами сейчас поиграем в игру, которая так и называется «Наоборот» (с мячом, стоя в кругу):
-низкий – высокий, длинный – короткий, узкий – широкий, мягкий – твердый, легкий – тяжелый, горячий – холодный, чистый – грязный, пустой – полный.
-Молодцы! Справились с заданием! А сейчас мы отправляемся в сказочное путешествие. А отправимся мы туда на волшебном «ковре-самолете».
Основная часть
Показываю детям «ковер-самолет».
-Ой, ребята, его прогрызли мыши. Надо срочно починить «ковер-самолет». У меня на столе лежат «заплатки» для ремонта «коврика». Это различные геометрические фигуры.
(дети по очереди подходят к столу, выбирают любую геометрическую фигуру, отвечают на вопросы: Что это? Какой по цвету? Какой по размеру? И накладывают на прорези в ковре).
-Наш ковер готов к полету. А теперь все на борт.
(дети становятся друг за другом и имитируют движение полета).
-Наш ковер летит и мчится
Трудностей мы не боимся.
В сказочный мир попадем,
И героев позовем!
-Вот мы и прилетели! (на экране слайд с картинкой из сказки «Гуси-лебеди»). Вокруг все сказочно красиво! Интересно, в какую сказку мы с вами попали? Ой, а нас кто-то встречает.
(Показываю куклу Аленушку).
-Здравствуйте, ребята! Отгадайте загадку, и вы узнаете, в какую сказку вы попали.
У Алёнушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят.
-Гуси-лебеди.
-Алёнушка, а ты хочешь с ребятами поиграть?
-Я бы поиграла, но случилась беда. Гуси-лебеди унесли моего братца Иванушку, а я никак не могу найти дорогу до избушки Бабы-Яги.
-Мы тебя в беде не оставим. Ребята, поможем Аленушке?
-Ну тогда в путь.
(Дети подходят к яблоне).
-Яблоня, яблоня, покажи дорогу до избушки Бабы-Яги.
-Яблоня говорит, что покажет нам дорогу, если мы узнаем, сколько на ней висит красных и сколько зеленых яблок.
-Что можно сказать о количестве красных и зеленых яблок? Как это можно узнать?
Предлагаю одному ребенку выложить в ряд красные яблоки, а другому- под каждое красное яблоко положить зеленое яблоко.
-Аня, посчитай, сколько красных яблок?
-5 красных яблок.
-Кристина, посчитай, сколько зеленых яблок?
-4 зеленых яблока.
-Чего больше красных яблок или зеленых?
-Красных яблок больше.
-На сколько?
-На одно.
-Чего меньше зеленых яблок или красных?
-Зеленых яблок меньше.
-На сколько?
-На одно.
-Какое число больше: пять или четыре?
-Какое число меньше: четыре или пять?
-Что надо сделать, чтобы яблок стало поровну, по 5?
-Надо добавить еще одно зеленое яблоко.
-Ира, добавь еще одно яблоко.
-Сколько яблок ты добавила?
-Я добавила одно яблоко?
-Сколько их стало?
-5.
-Что можно теперь сказать о количестве яблок?
-Что их стало поровну. По 5.
-Как получилось 5 зеленых яблок?
-К четырем зеленым яблокам добавили еще одно зеленое яблоко, и их стало пять.
-Молодцы! Вы справились с заданием. За это яблоня дает нам свое яблочко. Куда оно покатится, туда нам и надо следовать.
-Ребята, яблоко привело нас к речке. Но их здесь две. Что можно сказать о ширине речек?
-Они разные. Одна широкая, другая узкая.
-Как перейти через речки?
-Нужно построить мостик.
-Смотрите, на берегу лежат доски для строительства мостика. Одинаковые ли они по длине? (предлагаю сравнить доски по длине и уточняю правила сравнения: доски нужно положить друг под друга, подравняв их с левой стороны).
-Через какую речку можно перекинуть короткую дощечку: через узкую или широкую?
-Через узкую речку.
-Через какую речку можно перекинуть длинную дощечку?
-Через широкую речку.
Ребенок выбирает доску нужной длины и перекидывает через речку.
-Аня, какую дощечку ты выбрала: длинную или короткую? На какую речку ты её положила: на узкую или широкую?
После того, как постройка моста будет завершена, дети «перебираются» через речки, каждый по своей дощечке.
Заключительная часть
Идут дальше.
-По ровненькой дорожке шагают наши ножки. Топ-топ-топ!
По камешкам, по камешкам. Прыг-прыг-прыг!
Шли мы, шли и до домика дошли.
Подходят к домику. Находят Иванушку (куклу) и возвращают Аленушке.
Аленушка: Спасибо вам, ребята, за то ,что помогли мне найти моего братца. А у меня для вас есть угощение.(Аленушка угощает детей, прощается с ними и уходит).
-Ребята, вам понравилось наше сказочное путешествие? Кому мы с вами сегодня помогали? А что вам понравилось больше всего? А что было самым трудным?
-А сейчас нам пора возвращаться в детский сад.
(Дети прощаются с гостями и уходят в группу).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Воспитание сказкой. Русская народная сказка "сказка об Иване-царевиче, жар-птице и сером волке" старшая группа
Нравственное воспитание. "Как проживёшь, так и прослывёшь"...
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/28/picture-128128-1351421332.jpg)
Что за чудо эти сказки!!! Аппликация по сказке А. С .Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».
Что за чудо эти сказки!!! Аппликация по сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».Ко дню памяти А. С. Пушкина, мы решили оформить выставку детских работ, посвященных творчеству поэта. Для этого з...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/22/picture-226119-1363940398.jpg)
Интегрированное комплексное занятие в первой младшей группе "Путешествие в сказку" Интегрированное комплексное занятие в первой младшей группе "Путешествие в сказку" Интегрированное комплексное занятие в первой младшей группе "Путешествие в сказку"
Цель: Напомнить детям содержание знакомой сказки, побуждать их к проговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз, воспитывать любовь к художественной литературе.Задачи:·...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/23/picture-410056-1393141276.jpg)
Развлечение по сказкам Абдуллы Алиша "Сказка за Сказкой"
Материал подготовлен к юбилею татарского поэта и писателя А.Алиша для ознокомления детей дошкольного возраста с его творчеством...
Памятка для родителей: "Сказка....Сказка? Сказка!"
Значение сказки в жезни ребенка...
"Сказка ложь, да в ней намёк" Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста по сказке А.С. Пушкина "Сказка о царе Салтене"
Сценарий музыкально - театрализованного развлечения по сказке А. С. Пушкина предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Дети рассматривают репродукции иллюстраций к сказке знаменитых русских...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/22/picture-1210230-1579720577.jpg)
Русские народные сказки. Сказки – один из основных видов устного народного поэтического творчества. «Словом “сказка” мы называем и нравоучительные рассказы о животных, и полные чудес волшебные сказки.
Русские народные сказки.Сказки – один из основных видов устного народного поэтического творчества. «Словом “сказка” мы называем и нравоучительные рассказы о животных, и полные ...