Конспект занятия по математике в средней группе по программе «Радуга» «Путешествие в осенний лес».
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Конспект занятия по математике в средней группе по программе

«Радуга»

«Путешествие в осенний лес».

Цель:

7. Учить        детей различать множества 2 и 3,3 и 4 предмета на основе сопоставления один к одному.
8. Упражнять        в соотношении предметов по величине. (Длинный-короткий;высокий-низкий)

3.Закреплять геометрические фигуры треугольник,квадрат. 4.Упражнять в ориентировке в пространстве.

Материал:

Ковер-самолет,две ленточки,короткая и длинная,корзинка,груши и ягоды-раздаточный материал,счетные палочки,письмо,заяц и

геометрическими фигурами,треугольник и квадрат на каждого ребенка.

Ход занятия.

Воспитатель:Ребята,я вас приглашаю в путешествие в осенний лес,у меня есть волшебный ковер-самолет,держитесь за него и мы отправляемся в путь.Держась за ковер-самолет(платок)дети обходят столы.

-Ребята вот мы и в лесу.Перед нами две дорожки,какие они по длине?(Длинная и короткая)По какой мы пойдем?(По короткой) Потому что быстрее доберемся до места.Ребята посмотрите а тут корзинка,сейчас мы узнаем,что в ней находится.

Дети садятся за столы.Ребята,а в корзинке груши,давайте посчитаем сколько.(две)

А еще в ней ягоды!Сколько?(три)

Чего болыие?Чего меньше?На сколько?Что нужно сделать,чтоб получилось по ровну?Как мы скажем?Одинаково,по ровну.

А сейчас каждый выложит у себя две груши и три ягоды.

Что мы сделаем,чтоб получилось по ровну?

Ребята,а в корзинке еще лежат палочки,возьмите три палочки и постройте фигуру .Какая фигура у вас получилась?(треугольник)

А сейчас добавьте еще одну,сколько палочек у вас?Какая фигура может получиться из четырех палочек?(квадрат)Молодцы!

А в корзинке еще есть письмо здесь написано,как нам идти дальше. Давайте встанем друг за другом,я читаю задание.

Надо сделать два шага в перед.Повернуться на право,першагнуть через ручеек,обернуться назад,помахать улетающим птицам.Сделать три шага на лево.

Ой,ребята,а тут выглядывает заяц с зайченком.Это он оставил корзинку,а сам спрятался,ведь он трусишка.Зайка просит помочь открыть ему дом,ведь скоро холода.

Посмотрите это какой дом по высоте?(высокий)

А кто в этом доме будет жить?(заяц)

А этот дом тогда какой? (низкий)

Для кого этот дом?(для зайчонка)Чтобы их открыть надо подобрать ключ,какая фигурка на замке высокого дома?(треугольник) Мальчики откроют замок на высоком доме.А какая фигура на замке низкого дома?(квадрат)Его откроют девочки.

Молодцы ребята!Зайки вам очень благодарны!Но нам пора возвращаться в детский сад,пойдемте обратно!Какой дорогой мы пойдем?Длинной или короткой?(длинной)А вот и наш ковер - самолет, держитесь за него и полетели! В от мы снова в детском саду,садитесь за столы.

Ребята,чтоже мы сегодня делали с вами на занятии?Подводим итог.