Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе «Форд - Боярд»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) по теме

Деятельность

воспитателя

Деятельность

воспитанников

Вводная часть

Ребята, сегодня у нас интересное  мероприятие. Я предлагаю вам игру Форт – Боярд. Показав свои знания, проявив находчивость и сообразительность, вы сможете справиться с заданиями Старца, который живет в замке.

Вам предстоит выполнить 6 заданий. За каждое правильно выполненное задание вы получите ключ. Ключами вы сможете открыть ларец с сокровищами.

Ребята, вы готовы стать участниками игры?

Дети стоят полукругом

(Ответы детей)

Основная часть

(Размещаю  карту на доске)

Посмотрите на карту. Она поможет вам в пути. Вот дуб, под которым находится ларец с сокровищами. Чтобы попасть к дубу, надо преодолеть множество препятствий. Начнем свой путь с замка Старца.

 (Показываю «замок», который построен из объёмных геометрических фигур).

Рассмотрите на «замок» и расскажите, из каких объёмных фигур построен замок?

Вот вам первое задание! Выложите на своем столе такой же замок, только из плоских геометрических фигур.

(Проверяю работу детей).

Из каких геометрических фигур  у вас получились замки?

Молодцы! Замки у вас получились удачные. Получите первый ключ!

Ребята, посмотрите на карту. На воротах замка висит огромный замок. Чтобы его открыть, вы должны выполнить следующее задание Старца, дать правильные ответы.

(читаю задания):

1. Сколько времен года вы знаете?
2. Назовите их.
3. Сколько месяцев в году.
4. Какое сейчас время года.
5. Сколько зимних месяцев вы знаете?
6. Назовите их.

Молодцы! На вопросы вы ответили правильно, получите второй ключ.

Ребята, посмотрите на карту. От замка дорога нас приведет к волшебному озеру. На какую фигуру похоже озеро?

(читаю задание из конверта).

Волшебный круг разрезан на 4 части. Соберите части в одно целое-круг.

Одно целое можно собрать из несколько частей или поделить на несколько частей.

Скажите, что больше часть или целое? Что меньше?

За свою смекалку вы получаете третий ключ. Посмотрите на карту. Дальше нас ждет волшебный лес, через который надо пройти.

Физминутка

Ой! Смотрите! Сети пучеглазого паука! Не боитесь? А вот и задание Старца.

 Пауки не опутают вас паутиной, если вы правильно подберете пару пауков так, чтобы их цифры в сумме составили число 4.

Молодцы! С этим заданием вы тоже справились. Вот четвертый ключ!

Ребята, давайте посмотрим на карту. Узнаем, что нас ждет впереди.

Вы должны пройти лабиринт.

Перед вами лежат листочки, на которых  по клеточкам от заданной точки вы будете рисовать лабиринт по следующей схеме:

1 клетку – вниз 1 клетку – влево 2 клетки – вверх

2 клетки – вправо 2 клетки – вниз

Молодцы! Лабиринт пройден! Получите пятый ключ!

Ребята, посмотрите на карту. От лабиринта к дубу ведут две разные дороги. Рассмотрите их внимательно, какая дорога не длинная и не узкая, красная или синяя!

Правильно! Вы определили короткую дорогу к дубу. Предлагаю вам пройти к нему.

Листья дуба не простые, а волшебные. Каждый лист с определенным заданием.

(Снимаю лист с дерева и читаю задания):

1. На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок.

Прибежал еще один

И уселся рядом с ним.

2. На плетень взлетел петух.

Повстречал еще там двух.

Сколько стало петухов?

У кого ответ готов?

3. Ну-ка, сколько всех ребят

На горе катается?

Трое в саночках сидят,

Один дожидается.

4. Трое ребят в футбол играли.

Одного домой забрали.

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет.

5. Три вороны на крышу сели,

Две еще к ним прилетели,

Отвечайте быстро, смело:

Сколько всех их прилетело?

Молодцы! Вы справились с этим сложным заданием. Получите шестой ключ!

Ребята, посмотрите, под дубом стоит ларец с сокровищами. Сокровища охраняют змеи. На их брюшках находятся листочки с заданиями. Кто из вас не испугается и возьмет змею.

(читаю загадки)

А братишка мой, Сережа,
Математик и чертежник -
На столе у бабы Шуры
Чертит всякие...

Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! -
Что ты видишь? - ...

Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?

Не овал я и не круг,
Треугольнику я друг,
Прямоугольнику я брат,
Ведь зовут меня...

Молодцы! Вы справились  с последним заданием! Получите седьмой ключ!

Конус, куб, шар.

Дети проходят за столы

Треугольник, квадрат, круг.

4

Лето, осень, зима, весна

12

Зима

3

Декабрь, январь, февраль.

Круг

Дети выполняют задание.

Ответы детей.

(На доске пауки, на их спинах цифры.)

Дети выполняют задание

Дети садятся за столы

Дети рисуют лабиринт по данной схеме

Красная

2

3

4

2

5

(Фигуры)

(Треугольник)

(Круг)

(Квадрат)

Заключительная часть

Ребята, вы очень храбрые, выполнили все задания и получили все ключи.

Теперь сложим их вместе и откроем ларец!

(Открываю ларец. Там медальки с эмблемой Форд – Боярд и книга)

С помощью своих знаний, вы смогли прийти к цели и открыть ларец с настоящим сокровищем. Ведь не зря говорят, книга молчит, а уму – разуму учит.

Ребята, скажите, вам понравилось сегодня выполнять задания Старца? Что больше всего понравилось? С выполнением какого задания у вас возникли трудности?  

Вы все молодцы!

Ответы детей.