Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе в образовательной области "Коммуникация" на тему: Белоснежка и семь гномов
план-конспект занятия (развитие речи, подготовительная группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад  №2 «Звездочка» комбинированного вида г. Белебея

муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан

Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе в образовательной области "Коммуникация" на тему:

Белоснежка и семь гномов

                   Воспитатель: Петрова Н.М.

                                             Белебей,2013

Программное содержание:

-Обобщить  и систематизировать знания  детей о весне.

-Самостоятельно находить признаки весны.

-Учить детей образовывать однокоренные слова при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов.

         - Развивать творческое воображение, речь детей, логическое мышление и память,                       умение отвечать на вопросы, аргументировать свои ответы.

- Формировать любовь к природе, воспитывать эстетические чувства

                                              Ход:

• Ребята, отгадайте загадки:

• Если снег повсюду тает,
  День становиться длинней,
  Если всё зазеленело
  И в полях звенит ручей,
  Если солнце ярче светит,
  Если птицам не до сна,
  Если стал теплее ветер,
  Значит, к нам пришла…(весна)

• Ручейки бегут быстрее,
  Светит солнышко теплее.
  Воробей погоде рад
  -Заглянул к нам месяц… (Март)

• Яростно река ревёт
  И разламывает лёд.
  В домик свой скворец вернулся,
  А в лесу медведь проснулся.
  В небе жаворонка трель.
  Кто же к нам пришёл? …(Апрель)

• Зеленеет даль полей,
  Запевает соловей.
  В белый цвет оделся сад,
  Пчёлы первые летят.
  Гром грохочет. Угадай,
  Что за месяц это?..(Май)

Март, апрель, май-это какие месяцы? (весенние) Сегодня я вас приглашаю отправиться ввесенний лес. А чтобы попасть в лес, нужно закрыть глаза и представить весенний лес( вкл. аудиозапись пения птиц в лесу)

Посмотрите, ребята, вот мы и попали в весенний лес.

Здравствуй ,лес, дремучий лес!

Полон сказок и чудес!

Все открой, не утаи

Ты же видишь ,мы свои.

А кто же это нас встречает? (гном Простак ) Вы помните из какой он сказки?( Белоснежка и 7 гномов).Посмотрите, у гномика есть конверт. Давайте посмотрим что в конверте.

1.Составление предложений о весне по картинкам.

Дети достают картинки, рассматривают их, и рассказывают о той примете весны, которая изображена на ней.

-Наступила теплая весна. Ярко светит и  греет  солнышко.  Начали таять снег и сосульки. На дорогах появились ручьи. На деревьях набухли почки. Из теплых стран прилетели птицы. Они стали вить гнезда.

Вот  мы и справились  с первым заданием и нам пора отправляться дальше…Кто же нас встречает?( Гном Чихун) Посмотрите, он тоже приготовил нам задание.

2.Стихи о весне.

(дети рассказывают стихи о весне)

Гном Чихун остался доволен, а нам пора идти дальше…Следующий гном ,который нас встречает- это  Весельчак. Он предлагает нам немного поиграть.

3.Образование словосочетаний со словом «весенний»

Скажите со словом «весенний», например, месяц какой? весенний; день, солнце, лучи, небо, ручьи, погода, листва, дождь, цветы. А теперь придумайте свои слова.

             (дети говорят словосочетания, передавая мячик по кругу)

Молодцы! А нам пора дальше. Посмотрите –это Засоня и он тоже приготовил нам задание.

 4.Скажи ласково.

 Весной хочется говорить только ласковые слова. Я скажу солнце, а вы (солнышко), ветка, дерево, лист, ручей, трава, весна, лужа, туча, цветок, день