Главные вкладки

    План-конспект НОД «Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)» с детьми подготовительной группы. Тема: «Путешествие на воздушном шаре».
    план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

    Данный конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста разработан с учётом ФГОС ДО, с использованием образовательных технологий: ИКТ (информационо-коммуникативные), кейс-технологий и здоровьесберегающих.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл varshavets_e.e._konspekt_nod.docx23.31 КБ

    Предварительный просмотр:

    План-конспект НОД «Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)» с детьми подготовительной группы.

    Тема: «Путешествие на воздушном шаре».

    Разработала Варшавец Елена Евгеньевна, воспитатель ДС № 160 «Дубравушка» г.о.Тольятти

    Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,  «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

    Задачи:

    1. Формировать общий познавательный интерес к математике, как к науке необходимой для человека в жизни.
    2. Закреплять: умения ориентироваться на плоскости листа, классифицировать предметы по определённому признаку, решать логические задачи; счётные навыки.
    3. Развивать диалогическую и монологическую речь; умение доказывать правильность своего ответа развернутым по мысли ответом; делать правильные выводы.
    4. Развивать интерес к совместной со сверстниками деятельности, умение демонстрировать свои знания, делится  опытом с товарищами.
    5. Стимулировать дружеские взаимоотношения среди детей во время решения поставленных игровых задач.
    6. Способствовать развитию памяти, внимания, конструктивных способностей, образного и логического мышления.

    Материалы и оборудование:

    • Интерактивная доска.
    • Магнитофон.
    • Музыкальная композиция с физ. минуткой «Путешествие» (CD – диск).
    • Иллюстрация воздушного оранжевого шара, привязанного канатами к земле, каждый канат под номером 1, 2...
    • Карточки с заданием (>, <, =), простые карандаши по количеству детей.
    • Кроссворд на интерактивной доске «У кого столько же».
    • Набор геометрических фигур (разного цвета и размера) из картона.
    • Пальчиковая гимнастика на усмотрение педагога.
    • Листы бумаги в клетку для графического диктанта.
    • Значки по количеству детей с изображением воздушного шара.

    Образовательные технологии: ИКТ (информационно-коммуникативные технологии), кейс-технологии, здоровьесберегающие технологии.

    Логика образовательной деятельности

    Деятельность воспитателя

    Деятельность воспитанников

    Ожидаемые результаты

     I Вводная часть

    1

    Звучит музыкальная композиция «Оранжевый воздушный шар». Идёт демонстрация фрагмента фильма «Пол`т воздушного шара».

    Дети просматривают сюжет.

    Мотивация на познавательную деятельность, проявление любознательности, эмоциональный отклик.

    2

    Педагог сообщает, что дети сегодня отправятся в путешествие. Спрашивает,

    кто из детей путешествовал, куда и на чём?

    Дети отвечают:

    - Мы летали с мамой и папой на самолёте в Египет.

    - Я ездила с бабушкой на поезде на море.

    И др.

    Совершенствование самостоятельного высказывания

    3

    Педагог предлагает отправиться в путешествие на воздушном шаре.

    Дети одобряют предложение педагога.

    Эмоциональный отклик.

    II Основная часть

    4

    Далее педагог объясняет, что путешествие состоится, если дети помогут освободить оранжевый воздушный шар, который крепко привязан канатами к земле.

    Демонстрация иллюстрации воздушного шара привязанного к земле канатами, каждый канат имеет номер 1, 2, 3, 4, 5…

    Дети рассматривают иллюстрацию, рассуждают, как можно освободить воздушный шар, выдвигают свою гипотезу.

    Транслирование доказательной речи, умения делать выводы, формулировать гипотезу.

    5

    Педагог указывает, что шар полетит в путешествие, если дети выполнят определенные задания – упражнения. Обращает внимание на номера канатов.

    Спрашивает, согласны ли дети выполнить задания?

    Дети принимают предложения.

    Свободное высказывание, эмоциональный отклик.

    6

    Педагог приглашает ребенка для выбора каната.

    Выполнение действий.

    Умение самостоятельно выполнять действие.

    7

    Задание каната № 1. «Поставь знак (>, <, =).

    Предлагает разместиться за столами, на которых размещены карточки с заданиями и выполнить их.

    После выполнения задания -

    зачитать ответы и резюмировать свой ответ.

    Канат № 1.

    Дети рассаживаются за столы и выполняют задания.

    Дети зачитывают и доказывают сове решение.

    Развитие познавательного интереса, декламация счётных умений.  

    8

    Педагог приглашает следующего ребенка для выбора каната.

    Канат № 2 – д/игра «Блоки Дьенеша».

    Педагог предлагает для выполнения игры объединиться в 3 группы. Объясняет, что блоки нужно разобрать самостоятельно по определенным признакам.

    Дети разбиваются на группы и выполняют задания, анализируют свои действия.

    Развитие умения классифицировать предметы – блоки по определённым признакам (цвет, размер, форма) согласно изображённым  символам на карточках.

    9

    Педагог предлагает детям выполнить физ.минутку «Путешествие» (Канат № 3).

    Дети выполняют движения в соответствии с музыкальной композицией.

    Снятие мышечного тонуса, оптимизация двигательной активности.

    10

    Педагог сообщает, что здесь детей ждут задачи на сообразительность и логику:

    1) Сколько ушей у трёх мышей?

    2) Сколько концов у двух палок?

    3) На столе горели четыре свечи

        Одну из них погасили.

        Сколько свечей осталось на столе?

    4) Тройка лошадей пробежала два километра

        Сколько пробежала каждая лошадь?

    5) Пять ворон на крышу сели

        Две еще к ним прилетели

        Отвечайте быстро, смело

        Сколько всех их прилетело?

    6) Со двора десяток веток

        Принесла коза для деток

        Положила на пол их

        Как делить их на двоих?

    Дети решают и доказывают свои ответы:

    1. У мышей 6 ушей. У каждой по 2 уха, а их 3.
    2. У двух палок 4 конца, так как у одной их 2.
    3. Осталось на столе 4 свечи. Одну только погасили, но со стола не убрали.
    4. Каждая лошадь пробежала 4 км, так как они вместе все бежали. Расстояние одно.

    И т.д.

    Обеспечение максимальной мыслительной деятельности.

    Развитие доказательной речи; памяти и логического мышления.

    11

    Педагог сообщает, что канат № 6 предлагает детям решить математический кроссворд. Демонстрация кроссворда на интерактивной доске.

    «Вспомни и запиши, сколько у кого ног

    - у утенка

    - у жирафа

    - у кошки

    - у жука

    - у бабочки

    - у паука

    - у осьминога

    Дети выполняют задания, выходя к интерактивной доске, анализируют свой ответ.

    Развитие умения применять свои знания для аналитической деятельности: умения сопоставлять, анализировать, мыслить логически; работать с интерактивной доской.

    12

    Обращает внимание детей на канат № 7, содержащий игровое задание «Заверши числовую цепочку».

    Предлагает занять свои рабочие места за столами, где разложены карточки с числовой цепочкой, и выполнить задание.

    Дети завершают числовую цепочку (по заданной карточке), помогают друг другу: советуют, поясняют.

    Формирование умения самостоятельно выполнять задание; закрепление порядкового счёта; воспитание взаимопомощи.

    13

    Педагог предлагает отдохнуть посредством выполнения пальчиковой гимнастики.

    Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

    Обеспечение оптимальной активности, развитие мелкой моторики рук.

    14

    Педагог обращает внимание на геометрические фигуры разного цвета и размера, разложенные на ковре.

    Предлагает разделиться на подгруппы и сложить из геометрических фигур предметы (канат № 8).

    Дети конструируют, вырабатывают единый стиль своих идей.

    Демонстрируют свои конструкции (плоскостные).

    Развитие конструктивных действий, дружеских взаимоотношений.

    15

    Педагог сообщает, что остался один канат № 9 с заданием – написать графический диктант.

    Предлагает детям занять рабочие места за столами и согласно инструкции начать писать диктант.

    Описание диктанта: одна клетка вверх, одна клетка вправо, одна клетка вверх, одна клетка вправо, две клетки вниз, одна клетка вправо, одна клетка вверх, одна клетка вправо, одна клетка вверх, одна клетка вправо, две клетки вниз, одна клетка вправо и т.д.

    Дети занимают свои рабочие места и под диктовку педагога выполняют задание.

    Развитие умения ориентироваться на плоскости листа; внимания, памяти.

    III Заключительная часть

    16

    Звучит композиция «Оранжевый шар».

    Педагог сообщает, что воздушный шар дети освободили. И они смело могут отправиться в путешествие.

    Демонстрирует иллюстрацию шара летящего  в небе.

    Благодарит детей за прекрасные знания в области математики. Просит высказать свои впечатления о путешествии детей.

    Дети обсуждают, обобщают свои выполненные задания. Резюмируют свои высказывания.

    Развитие познавательного интереса, умения делать умозаключение; активизация словаря;  получение эмоционального удовольствия.

    17

    Сюрпризный момент.

    Педагог вручает детям  значки с изображением воздушного шара.

    Благодарят педагога за сюрприз.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект непосредственной организованной образовательной деятельности в области «Познание/Коммуникация» на тему «Путешествие на воздушном шаре» во 2 младшей группе

    Форма проведения: Путешествие.Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, чтение художественной литературы....

    Конспект НОД «Познавательно-исследовательская деятельность» (валеология) с детьми подготовительной группы. Тема: «Путешествие в страну здоровья»

    Использованные интегрированные области: «Речевое развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Физическое развитие»....

    План-конспект образовательной деятельности с детьми подготовительной группы. Тема: «Путешествие в страну Огородную»

    Задачи.1.  Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Овощи».2.  Совершенствование грамматического строя речи (согласование относительных прилагательных с существительными, с умень...

    План – конспект по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений) в подготовительной группе Тема: «Путешествие по сказке «Гуси - лебеди»

    Данный конспект занятия направлен на развитие элементарных математических представлений у детей подготовительной  к школе группе. В ходе непосредственно образовательной деятельности дети выполняю...

    Совместная деятельность воспитателя с детьми подготовительной группы . Тема : «Путешествие в мир игрушек»

    Повышение интереса детей к культурному наследию русского народа.  Формирование познавательного интереса у детей к культурному наследию русского народа. Развитие познавательной де...

    НОД по познавательному развитию. ФЭМП с детьми подготовительной группы Тема. «Путешествие в страну математики».

    Цель:  Продолжать знакомить детей с понятиями количество и счет: порядковый счет; сравнение смежных чисел; часть и целое....