НОД по познавательному развитию « Путешествие в космос».
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

НОД  по познавательному развитию « Путешествие в космос».

Цель: Развитие познавательной активности детей.

Задачи: Закрепление знаний о геометрических фигурах, порядковом и обратном счёте. Продолжать закреплять умение решать и составлять задачи. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги. Учить детей делать ракету из бумаги, развитие мелкой моторики.

Материал: Объёмные геометрические фигуры, для постройки ракеты ( кубы, цилиндр, конус). Листы А4, цветные карандаши. Листы в клетку, простые карандаши. Цветная бумага. Обручи. Эмблемы космонавтов.

Предварительная работа: Чтение литературы о космосе и космонавтах, изготовление поделок оригами, разучивание игр.

                                               Ход занятия.

           В : Ребята, вы любите путешествовать? Я предлагаю отправиться в космическое путешествие! Я буду руководителем полёт, а всех вас принимаю в отряд космонавтов. Вы согласны?

            В: Ребята, а каким должен быть космонавт?  ( Космонавт должен быть сильным, здоровым, отважным, жизнерадостным, всегда находить выход из трудного положения, ловким, выносливым , заниматься спортом и делать зарядку).

            В: Мы тоже должны подготовиться к полёту и сделать зарядку. Становитесь в круг ребята, зарядимся перед полётом.

Рано утром я проснусь, на зарядку становлюсь.

Приседаю и скачу, космонавтом стать хочу.

Мы идём на космодром, дружно в ногу мы идём.

Мы походим на носках, мы идём на пятках.

Пробежимся все мы дружно, разминаться всем нам нужно!

В: Мы с вами подготовились, а теперь мы должны проверить готовность нашей ракеты. И первое задание для вас космонавты, построить ракету из геометрических фигур. Приступайте к заданию ( постройка ракеты из объёмных геометрических фигур). Молодцы космонавты с заданием справились. Ребята, вы ракету построили из каких геометрических фигур объёмных или плоскостных? Чем отличаются объёмные фигуры от плоскостных? Из каких объёмных  фигур вы построили ракету? А теперь встаньте в шеренгу , рассчитайтесь по порядку. Проходите в ракету, садитесь поудобнее,  пристигните ремни. Чтобы взлетела ракета, надо посчитать от 10 до 0, пуск. Вот наша ракета оторвалась от земли, и мы летим в космическое пространство. Сейчас мы летим над нашей планетой, как называется наша планета? ( наша планета называется Земля). На нашей планете много чего? ( ответы детей).

    В:  Наша планета богата и разнообразна. Сейчас каждый космонавт придумает свою задачу и запишет её в тетрадь.

  В: Космонавты занимаются не только серьёзными делами , в свободное время они любят поиграть. Сейчас поиграем в игру « Ждут нас быстрые ракеты».( игра с обручами).

Ждут нас быстрые ракеты, для полёта на планете.

На какую захотим, на такую полетим.

Но в игре один секрет опоздавшим места нет!

   В:Садитесь в ракету полетим дальше. Учённые из центра полётами  попросили на листах бумаги сделать примерный план расположения некоторых космических объектов.- Внимание! В левом верхнем углу Мы видим солнце, обозначьте его желтым цветом (кружок). В нижнем левом углу находится планета Земля – голубой круг. В правом верхнем углу, Мы видим полярную звезду – зелёный круг; в правом нижнем углу я вижу планету Марс, обозначьте его красным кружком.

Вопросы детям. Где находится:

1. Земля
2. Солнце
3. Полярная звезда
4. Марс

В: У космонавтов очень умелые руки. Давайте на память о нашем полёте сделаем ракеты и подарим своим близким. Оригами « Ракета».Каждый ход выполняйте за мной.

В: А теперь пришло время возвращаться на землю. Пристегните ремни. Раз, два, три, четыре, пять возвращаемся опять. Что вам запомнилась в сегодняшнем путешествии? (ответы детей)