Конспект НОД- «Следы времени»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) по теме

Опубликовано 29.03.2015 - 15:53 - Гюлметова Замина Магамедовна

Целью данной образовательной деятелности является создание условий для формирования элементарно математических представлений с элементами Триз- технологий. Дети научатся решать логические задачи, определять место числа в натуральном ряду, сформируют умение сравнивать символы кусочек времени.

Скачать:

Вложение	Размер
sledy_vremeni.odt	353.89 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

« Детский сад комбинированного вида №67»

Конспект Непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по математике с элементами Триз.

«Следы времени»

Воспитатель: Гюлметова.З.М.

.2014г.

Конспект непосредственно образовательной деятельности

Примерная основная общеобразовательная программа: «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Веракса.

Возрастная группа:Подготовительная к школе группа.

Тема НОД: «Следы времени»

Ведущая образовательная область: «Познание» (формирование элементарно математических представлений)

Цель: создание условий для формирования элементарно математических представлений с элементами Триз- технологий.

Задачи:

Упражнять в решении логических задач.

Определять место числа в натуральном ряду.

Развивать пространственную ориентировку и глазомер.

Формировать умение сравнивать символы кусочек времени.

Воспитывать сообразительность,внимание,воображение.

Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательная,коммуникативная.

Формы организации: подгрупповая.

Формы реализации детских видов деятельности: игры с речевым сопровождением, использование символов, квн -(2 команды).

Оборудование:простые карандаши, листы бумаги в клетку,ластики, символы кусочек времени,мяч.

Ход НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1.Вводная часть.
	Дети по кругу передаёт мяч игра «Название месяцев»

- Здравствуйте, гости.

Дети здороваются.

. Воспитатель: Жили-были два друга – Почемучка и Незнайка. Почемучка очень любил задавать вопросы, но никогда не получал на них ответы, потому что Незнайка ничего не знал. Однажды Незнайка подумал: «Почемучка все спрашивает «что» да «почему». А я ничего не знаю и поэтому не могу ответить на вопросы. Вдруг он не захочет со мной дружить?» А Почемучка подумал так: «Я все спрашиваю «что» да «почему», а Незнайка не может ответить на мои вопросы. И не будет со мной дружить». И решили они прийти к нам, чтобы свою дружбу сохранить и на все вопросы ответы найти.

Дети стоят в кругу

II. Основная часть.
Незнайка будет задавать вопросы команде «Добрые ребята», а Почемучка команде «Смелые ребята».	Дети делятся на две команды.
2.Первое задание-Поставить между символами кусочек времени знаки <,>,=.	Дети ставят на магнитной доске знаки<,>,=. Между символами кусочек времени.
Выигравшая команда получает фишку.
3.Второе задание-Игра «ДА,НЕТ».	Дети садятся за столы.
Задание командам: Я загадала число от 0 до 10, отгадайте это число.	Дети задают вопросы;(это число находится в начале,в середине,в конце),это число меньше какого-то числа,или больше, это число стоит между числами 5и7 и т.д.
Физминутка. В понедельник я купался, А во вторник -рисовал, Среду я умывался, А в четверг футбол играл, В пятницу я бегал-прыгал. Очень много танцевал. А в субботу,воскресенье Целый день я отдыхал.	Дети выполняют движения стоя около стульчиков.
4.Четвёртое задание «Логические задачи»	Дети сидят за столами.
Задачи 1 команде:1.У мамы кот- Пушок,дочка-Даша, собачка-Шарик. Сколько детей у мамы? (1). 2 На столе лежало четыре яблока. Одно яблоко разрезали пополам. Сколько яблок на столе?(4).	Дети устно решают задачи.
Задачи 2 команде:1.Сколько носов у двух псов? (2). 2.Сколько лап у двух медведей? (8).	Дети решают задачи.
5.Пятое задание-Разминка.	Дети встают в две шеренги .
Вопросы 1 команде 1.Сколько дней в недели? 2.Если брат выше сестры,то...... 3.Назови лишнее слово?Один,два,среда,три.	Дети ловит мяч и отвечают на вопрос.
Вопросы2 команде 1.Обратный счёт от 6. 2.Назови третий месяц зимы? 3. Сколько месяцев в году?	.Дети ловит мяч и отвечают на вопрос.
Общее задание для команд. 6.Шестое задание-Математический диктант.	Дети сидят за столами и пишут математический диктант.

III. Заключительная часть
Объявить выигравшую команду. Вопросы детям: Что вам запомнилось? Что было трудным?	Ответы детей.