Конспект НОД по математике во второй младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект открытого занятия по математике во второй младшей группе «Математическое путешествие»

Цель:

1. Закрепить умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, пользоваться словами один, много;

2. Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.

Дидактический материал:

Демонстрационный материал: Используется обстановка группы – игровой уголок (куклы, машины, книжный уголок (книги: большие и маленькие) ; гараж (несколько маленьких машин и одна большая) ; силуэт поезда.

Раздаточный материал: Круги и квадраты одинакового цвета (длина стороны квадрата 8 см, диаметр круга 8 см) .

Ход занятия.

I часть

– Воспитатель: Дети, посмотрите к нам пришли гости! Давайте, с ними поздороваемся!

- Ребята, сегодня мы с Вами отправимся в очень увлекательное путешествие. Но чтобы оно получилось интересным, надо внимательно меня слушать!

- А давайте с вами сделаем поезд, я буду вашим машинистом. Приготовили колесики и поехали! Чух-Чух! А как гудит у нас настоящий поезд? (Ответы детей : у-у-у (громко)

- Посмотрите, ребята, у нас остановка «Книжная». Ой, а что у нас тут? (Ответы дете.) А какие книги? (Ответы детей – большие и маленькие) Молодцы!

– А сколько больших книг? (Ответы детей – много) А маленьких? (Дети: Одна) Умнички!

- Поехали дальше: Чух-чух… Ребята, а здесь у нас остановка «Гараж». Что у нас здесь находится? (Дети: машины).

Воспитатель: А какие они?

Дети: Большие и маленькие.

Воспитатель: Сколько маленьких?

Дети: Мало.

Воспитатель: А больших?

Дети: Много.

- Воспитатель: Наш поезд продолжает движение… И следующая наша остановка «Магазин игрушек». Что это у нас здесь?

Дети: Куклы.

Воспитатель: Сколько кукол?

Дети: Много.

Воспитатель: Ой, а кто это у нас здесь еще?

Дети: Мишка.

Воспитатель: А сколько медвежат?

Дети: Один!

Воспитатель: Какие вы молодцы!

II част. Давайте теперь поиграем.

Физминутка.

Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,

Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок.

Ножками топчут: топ, топ, топ!

Весело хохочут: ха, ха, ха!

Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз,

После отдыхают (приседают, руки свободные)

III часть. «Почини поезд».

- Воспитатель: Ребята. Пока мы с вами играли, наш поезд сломался. И нам с Вами надо его починить. Давайте подойдем к столу. Посмотрите, что у нас тут лежит?

Дети: Поезд.

Воспитатель: А может ли он ехать? (Ответы детей) Почему?

Дети: Нет колес.

Воспитатель: Правильно, мы сейчас будем его ремонтировать. А что еще у меня лежит на столе?

Дети: Круги и квадраты.

Воспитатель: А что мы можем делать с кругами? (Ответы детей – катать)

Воспитатель: Правильно! (Просит двух-трех детей покатать круг.) Молодцы, поэтому колеса у поезда, будут из этих кружочков. (Дети прицепляют колеса к вагончикам) Какой формы у нас колеса? (Ответы детей) А что еще у нас осталось? (Квадраты). Скажите, а квадраты мы можем катать? (Ответы детей). Давайте попробуем их покатать. (Просит двух- трех детей покатать квадраты). Не получилось? Ребята, а квадраты катать нельзя, потому что им мешают углы. Из квадратов сделаем окошки для поезда. (Приклеиваем окна) Какой формы у нас получились окошки? (Квадратные) .

- Ребята, посмотрите какой красивый поезд у нас получился, и теперь он может отправиться в путь. Прицепляем вагончики и поехали. (Под музыку «Голубой вагон») .

IV Итог

- Ребята, что мы сегодня с вами делали? (Ответы детей). Вы такие сегодня молодцы! Давайте скажем спасибо нашим гостям за то, что они пришли к нам! А теперь вы самостоятельно можете путешествовать по группе!