НОД ФЭМП ср.гр.
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему
Занятие №1
Цель: Закрепить умения выделять отдельные предметы из группы и объединять их в группы; находить признаки, общие для всех предметов группы и признаки, общие лишь для части предметов; закрепить умение находить много предметов и один предмет в указанных местах комнаты, назвать количество предметов; согласуя числительное 1(один) с существительным в роде, числе и падеже; упражнять в сравнении размеров предметов, отличающихся длиной, шириной и высотой.
Демонстрационный материал: Два подноса – один пустой, другом полоски из бумаги, разной длины и ширины. (По кол-ву детей); наборы игрушек и вещей разных размеров.
Подготовка к занятию: воспитатель заранее размещает по группе группы однородных вещей или игрушек и единичные предметы. В состав групп входят предметы или игрушки разного размера (большие и маленькие кубики, длинные и короткие скамеечки и т.д.).
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 26.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Занятие №1
Цель: Закрепить умения выделять отдельные предметы из группы и объединять их в группы; находить признаки, общие для всех предметов группы и признаки, общие лишь для части предметов; закрепить умение находить много предметов и один предмет в указанных местах комнаты, назвать количество предметов; согласуя числительное 1(один) с существительным в роде, числе и падеже; упражнять в сравнении размеров предметов, отличающихся длиной, шириной и высотой.
Демонстрационный материал: Два подноса – один пустой, другом полоски из бумаги, разной длины и ширины. (По кол-ву детей); наборы игрушек и вещей разных размеров.
Подготовка к занятию: воспитатель заранее размещает по группе группы однородных вещей или игрушек и единичные предметы. В состав групп входят предметы или игрушки разного размера (большие и маленькие кубики, длинные и короткие скамеечки и т.д.).
Ход НОД:
- Работа с демонстрационным материалом.
- Сколько на подносе полосок?
- Сколько я взяла?
- (В-ль раздает полоски) Сколько у вас полосок?
Индив. Вопросы:
- У кого длинные полоски? Короткие?
- У кого длиннее у …. Или……?
- У кого широкие полоски? У кого узкие?
- У кого шире….или……?
- Что надо сделать чтобы на подносе опять стало много полосок?
Дети предлагают сложить полоски.
Воспитатель предлагает сложить сначала длинные и широкие полоски, потом короткие и узкие. Дети выходят и по очереди кладут полоски на подно сы (дл. и больш. на большой, корот. и узк. на мал.). Обобщая ответы детей, педагог подчеркивает, что каждый положил по одной полоске, а стало много, что они разных размеров. На одном большие, на другом маленькие. Много больших и маленьких полосок.
- Итог. П.и. «Поезд»
По сигналу «поезд идет» - дети делают круговые движения руками. Поезд останавливается на станциях: «Полочка», «Стол» и т.д., и называют сколько и каких по величине, длине и ширине предметов они увидели.
Педагог обращает внимание на размер, количество. Размеры сравнивают приемом приложения.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/11/picture-242117-1423679282.jpg)
МЭРИ ПОППИНС СПЕШИТ НА ПОМОЩЬ Конспект НОД по разделу «Познание ФЭМП» в средней группе. Интеграция образовательных областей: «Познание ФЭМП», «Художественное творчество», "Социализация", Коммуникация", "Физическая культура".
Конспект НОД по разделу "Познание ФЭМП" средняя группа. Интеграция образовательных областей "Познание ФЭМП", "Художественное творчество", "Социализация", "Коммуникация", "Физическая культура"....
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/11/picture-829227-1476190259.jpg)
Занятие по ФЭМП во второй младшей группе по ФГОС Конспект занятия по ФЭМП во 2 младшей группе по Фгос.
Цели: Закреплять знания о геометрических фигурах, отвечать на вопрос "сколько? \'\' словами один, много, ни одного.Продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из не...
![](/sites/default/files/pictures/2021/06/09/picture-590303-1623232368.jpg)
Занятие по ФЭМП в подготовительной к школе группе (6 – 7 лет) по ФЭМП на тему «В поисках сокровищ».
Цель: закрепление математических знаний и умений.Интеграция образовательных областей:Познавательное развитиеРечевое развитиеСоциально – личностное развитиеХудожественно – эстетическое развитиеВид...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/13/picture-860190-1481619023.jpg)
Конспект открытого занятия по ФЭМП у детей старшего дошкольного возраста «Мышка-норушка на занятии по ФЭМП»
«Мышка-норушка на занятии по ФЭМП» (открытое занятие в стр. группе «Утята» 5.02Л 5г.). Цели и задачи: -закрепить прямой, обратный порядковый счет в пределах 10;-выкладывать числовой ряд от 0...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/01/picture-776417-1459527900.jpg)
Мастер – класс по ФЭМП теме: Квест –игра по ФЭМП «Путешествие с колобком»
Цель: Способствовать повышению интереса педагогов к поиску интересных методов и технологий в работе с детьми по формированию элементарных математических представлений . Повысить уровень професси...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/25/picture-572991-1422197806.jpg)
Конспект занятия по ФЭМП И. А.Помораеева «Занятия по ФЭМП» стр. 139 Занятие № 2
Образовательная область: познание.Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, кругозор, здоровье, чтение художественной литературы.Тип: интегрированноеВозраст детей: 6 летФорма не...